лі: що констатує (вівчаються існуючі педагогічні явіща), перевірочній уточнюючий (перевіряється гіпотеза), творчий, перетворюючій, формуючій (у процессе створюються Нові педагогічні явіща;
За місцю проведення: безпосередній, лабораторний;
Методи дослідження різняться по позіції:
нейтральній, керівника, самоспостереження;
по відкрітості: Відкрите, переховувати;
по безперервності: безперервне, дискретною.
Методи Вивчення педагогічного досвіду - це Способи дослідження реально складного досвіду организации освітнього процесса. При вівченні педагогічного досвіду застосовуються Такі методи, як спостереження, бесіда, інтерв'ю, Вивчення письмовий, творчих и графічних робіт учнів, Анкетування.
Спостереження - цілеспрямоване сприйняттів которого-небудь педагогічного явіща, у процессе которого дослідник одержує конкретні фактичність материал. При цьом ведуться записи (протоколи) СПОСТЕРЕЖЕНЬ. Спостереження проводитися звічайна по Заздалегідь наміченому плане з віділенням конкретних об'єктів спостереження.
Етап спостереження:
визначення завдань та цілей;
вибір об'єкта, предмета та ситуации (что збіраємося спостерігаті);
вибір способу спостереження, что найменша впліває на досліджуваній об'єкти (як спостерігаті);
вибір способу реєстрації (як вести записи);
обробка та інтерпретація отріманої информации (Який результат).
Розрізняють спостереження включення, коли дослідник становится членом тієї групи, у Якій ведеться спостереження, и Невключення спостереження - зі- Сторони raquo ;; Відкрите ї переховувати (Інкогніто); суцільне ї вібіркове.
Спостереження - Це дуже доступними методами, альо ВІН має свои Недоліки, пов'язані з тім, что на результати спостереження вплівають особістісні Особливостігри (установки, Захоплення, психічні стани) дослідника.
Методи опитування - бесіда, інтерв'ю, Анкетування.
Бесіда - самостійній або додатковий метод дослідження, застосовуваного з метою одержании додаткової информации або троянд яснення того, что НЕ Було й достатньо яснім при спостереженні. Бесіда проводитися за Заздалегідь наміченому плане з віділенням харчування, что вімагають з ясування. Різновідом Бесідам є інтерв Юван, принесені в педагогіку Із соціології. При цьом методі опитування дослідник дотрімується Заздалегідь наміченіх харчування, что задаються в певній послідовності. Во время інтерв ю питання записують Відкрито.
Анкетування - метод масового збору матеріалу за помощью анкети. Ті, кому адресовані анкети, дають лістовні ВІДПОВІДІ на питання. Анкетування галі назівають заочна опитувань.
Результатівність перерахованого вищє методів опитування много в чому поклади від змісту харчування, что задаються. План Бесідам, інтерв'ю й анкета - це ПЕРЕЛІК запитань (запітальнік).
Вивчення продуктов ДІЯЛЬНОСТІ учнів (малюнків, контрольних робіт, креслень и т.п.) может дати необхідні Відомості про індівідуальність учня, про его відношення до роботи й про досягнутості рівень умінь и навічок у тій або іншій області.
Особливе роль у педагогічних дослідженнях грає експеримент. Це спеціально організована перевірка того або Іншого методу, прийому роботи для Виявлення его педагогічної ефектівності. Педагогічний експеримент - дослідницька діяльність Із метою Вивчення причинно-наслідкових зв'язків у педагогічних явіщах, что пріпускає досвідчене моделювання педагогічного явіща ї умів его протікання;
У моїй работе вікорістані методи ДОСЛІДЖЕНЬ: інтерв ю та Анкетування.
педагогічний процес оцінювання рефлексія
2.2 Інтерв'ю завуча з виховної роботи ЗОШ № 3 м. Харцизька
Інтерв ю завуча по віховній работе загальноосвітньої школи I-III ступенів м. Харцизька Донецької області Забави Ольги Павлівні (займає посаду з 1990 року).
запитаня:
Як ви вважаєте, чи реалізується принцип єдності вімоглівості та поваги у школі?
Що є ськладової принципом вімоглівості?
Що є ськладової принципом поваги?
На протязі інтерв ю завуч по віховній работе сказала, что з ее точки зору, основою реализации принципом є вчитель, як особистість, як координатор та організатор учбового та виховного процесу.
Вчитель Узагальнює увесь Накопичення досвід вімоглівості та втілює его на практике через систему потокового, семестрового, річного оцінювання, тестування,...
