align="justify"> План заняття
Вправа-активатор.
Чому люди курять і чому не курять?- Групова дискусія. Ведучий виписує причини на дошці в дві колонки. Висновки ведучого про причини куріння і некуріння. Розповідь про наслідки куріння. (Обов'язково підкреслювати негативні зовнішні і найближчі наслідки куріння)
Дискусія між захисниками куріння і супротивниками. (Клас сам ділиться на групи)
Підрахувати гроші, що йдуть у курця підлітка на сигарети.
Чому легше не починати курити, ніж кинути?- Обговорення всією групою.
Провідний підкреслює, що некурящих значно більше, ніж кращих.
Матеріали для заняття
У тютюновому димі міститься до 4000 хімічних речовин, частина з яких є канцерогенними, тобто сприяють виникненню злоякісних пухлин. Однією з шкідливих складових тютюнового диму є нікотин, в тютюновому димі містяться також синильна кислота, миш'як, аміак, радіоактивний полоній і т.д.
Смертність кращих на 30-80% вище смертності некурящих. Куріння є однією з причин раку легенів. Куріння викликає склероз судин, підвищує ризик інфаркту міокарда, інсульту. Хронічний бронхіт, емфізема легенів, гангрена ніг, облітеруючий ендартеріїт - ці та інші хвороби пов'язані з курінням. Куріння веде до руйнування зубної емалі. Зуби кращого підлітка жовтіють, руйнуються. Часто жовтіють пальці. З рота кращого виходить неприємний запах. Поцілувати кращого - те ж саме, що вилизати попільничку .
Багато починають палити, щоб здаватися дорослішими. Але й подорослішавши по-справжньому, часто вже не можуть кинути палити, опинившись в залежності від тютюну.
. Алкоголь
Цілі заняття: знайомство з наслідками споживання алкоголю, формування негативного ставлення до вживання алкоголю.
План заняття
Вправа-активатор.
Розподіл дошки на дві частини: що хорошого і що поганого дає вживання спиртного.
Клас за бажанням ділиться на дві групи. Одна пише хороше, інша - погане. Можливе виділення третьої групи, яка захоче брати участь у роботі обох. Тому провідний дозволяє учням переходити з однієї групи в іншу.
Після закінчення виконання завдання ведучий читає позитивне і негативне. Група аналізує прочитане. Ведучий підкреслює короткочасний ефект приємних відчуттів, заперечує лікувальні якості (більше шкоди, ніж користі).
Виділення проблем, які можуть призвести до вживання спиртного (скутість, невміння знімати стрес і т.д.). Згадати результати обговорення цих тем.
Дорослість і алкоголь.
Вправа в центрі групи на опір груповому тиску:
- 2 людини відмовляються вживати спиртне, інші (частина групи) їх умовляють.
Матеріали для заняття
Для пияцтва є такі приводи:
поминки, свято, зустріч, проводи,
хрестини, весілля і розлучення,
мороз, полювання, Новий рік,
одужання, новосілля,
печаль, раскаянье, веселощі,
успіх, нагорода, новий чин,
і просто пияцтво - без причин.
Роберт Бернс
Навіть невелика кількість спиртного веде до зміни поведінки людини. Порушуються розумові здібності, координація рухів. Настрій на першому етапі підвищується, людина стає розкутим, критичність до себе у нього знижується. Він може робити вчинки, які ніколи не зробив би будучи тверезим. Він може ставати агресивним, нахабним, поводитися розв'язно і т.д.
Підвищений збудження внаслідок сп'яніння може потім змінитися загальмованістю, сонливістю.
Неодноразове вживання алкоголю може вести до виникнення залежності, до розвитку захворювання - хронічного алкоголізму.
Алкоголь вражає мозок, печінка, судинну систему, серце і т.д.
. Особливості поведінки та риси особистості тих, хто вживає наркотики, алкоголь
Цілі заняття: формулювання думки про необхідність допомогти другу, начавшему курити, вживати спиртне або наркотики, знайомство з особливостями поведінки і характеру людей, що вживають алкоголь і наркотики.
План заняття
Вправа-активатор.
Групова дискусія: що робити, якщо ваш друг почав вживати спиртне або наркотики?
Висновки ведучого.
Розповідь про особливості поведінки тих, хто почав курити, вживати спиртне ...
