>
3.1 Методи і методологія дослідження Теоретичне обґрунтування проблеми наркоманії учнів з ознаками девіантної поведінки вимагає розгляду цієї проблеми на практиці.
В якості методів дослідження були використані:
. методика Айзенка;
. проведення занять і лекцій в одному з класів;
. анкетне опитування.
Тест Айзенка призначений для вивчення самооцінки власних станів випробуваним. Матеріал подано у 40 тверджень, які сформульовані в третій особі однини, без використання будь-яких займенників. По всій імовірності, така форма була використана автором для того, щоб уникнути впливу прямого ототожнення raquo ;. У методиці передбачена 3-х бальна шкала відповідей. Автором виділяються 4 інтегральних показника : Тривожність raquo ;; Фрустрація raquo ;; Агресивність raquo ;; Ригідність raquo ;. Кожен з них розраховується за індивідуальною формулою, знайденої емпіричним шляхом. Інтерпретація здійснюється відповідно до нормативними даними, розрахованими окремо для підлітків.
Тривожність - це стан людини, яке характеризується підвищеною схильністю до переживань, побоюванням і неспокою, що має негативну емоційне забарвлення.
Фрустрація - це негативний психічний стан, обумовлений неможливістю задоволення тих чи інших потреб. Такий стан зазвичай проявляється в переживаннях розчарування, тривоги, дратівливості, нарешті, розпачі. Ефективність діяльності - при цьому істотно знижується.
Агресивність - то будь-яка форма поведінки, націленого на образу чи заподіяння шкоди іншій живій істоті, яка не бажає подібного звернення.
Ригідність - неготовність до змін програми дії у відповідності з новими ситуаційними вимогами. Розрізняють когнітивну, афективну і мотиваційну ригідність.
Хід проведення:
Випробуваному пропонується опис різних психологічних станів. Ступінь їхньої присутності оцінюється за наступною шкалою:
часто спостерігається - 2 бали;
буває, але зрідка - 1 бал;
зовсім не проходить - 0 балів.
Обробка результатів.
Підрахуйте суму балів за кожну групу питань:
I 1 - 10 питання - тривожність;
II 11 - 20 питання - фрустрація;
III 21 - 29 питання - агресивність;
IV 31 - 40 питання - ригідність.
Оцінка та інтерпретація балів.
I. Тривожність:
- 7 - не тривожні;
- 14 балів - тривожність середня, допустимого рівня;
- 20 балів - дуже тривожний.
П. Фрустрація:
- 7 балів - не маєте високої самооцінки, стійкі до невдач, чи не боїтеся труднощів;
- 14 балів - середній рівень, фрустрація має місце;
- 20 балів - у вас низька самооцінка, ви уникаєте труднощів, боїтеся невдач, Фрустрований.
III. Агресивність:
- 7 балів - ви спокійні, витримані;
- 14 балів - середній рівень агресивності;
- 20 балів - ви агресивні, не витримавши, є труднощі при спілкуванні і роботі з людьми.
IV. Ригідність:
- 7 балів - ригідності немає, легка переключаемость;
- 14 балів - середній рівень;
- 20 балів - сильно виражена ригідність, незмінність поведінки, переконань, поглядів, навіть якщо вони розходяться, не відповідають реальній обстановці, життя. Вам протипоказані зміна роботи, зміни в сім'ї [6, с.115-117].
Додаток 1: тест методики на 2 л. в 1 прим.
Проведення занять і лекцій про шкоду наркоманії та наркозалежності. Лекції та заняття у вигляді слайдів були запозичені в Білоруському Державному Університеті на кафедрі соціальної роботи, для проведення дослідження.
Всього було проведено три лекційних заняття.
План першого заняття:
. Основні типи наркотиків;
. Фактори ризику;
. Ознаки наркозалежного.
План другого заняття:
. Правило групи;
. Шкода наркотиків;
. Особистість наркомана;
. Правило ефективного та безпечного спілк...
