">. Західна нейропсихологія, серед представників якої слід назвати Д. Бенсон, О. Зангвілл, Р. Рейтан та ін.
В даний час виділяється декілька самостійних напрямів нейропсихології, об'єднаних спільними теоретичними уявленнями і загальної кінцевої завданням, яке полягає у вивченні мозкових механізмів психічних процесів [8, с. 20]:
. Клінічна нейропсихологія, що вивчає нейропсихологічні синдроми, які виникають при ураженні тієї чи іншої ділянки мозку. Об'єктом в ній є мозок хворого, а предметом - причинно-наслідкові відносини між пошкодженням (пухлиною, крововиливом, травмою їх локалізацією, об'ємом) і відбулися змінами психічних процесів. Найважливішим завданням клінічної нейропсихології є вивчення нейропсихологічних синдромів, виникаючих якщо тієї чи іншої ділянки мозку, і порівняння їх із загальною клінічною картиною захворювання. Сутність досліджень клінічної нейропсихології зводиться до наступного: поразка певної зони мозку призводить до появи первинних симптомів і вторинних, системних впливів цього дефекту на кілька функціональних систем або всю функціональну систему в цілому. Сукупність первинних і вторинних нейропсихологічних симптомів і становить нейропсихологический синдром. До методів клінічної нейропсихології відносять методи клінічного (неаппаратурное) нейропсихологічного дослідження, які були запропоновані А.Р. Лурія (так звані луриевские методи нейропсихологічне діагностики ). Нейропсихологічні дослідження в рамках даного напрямку ґрунтуються на таких наукових уявленнях:
вищі психічні функції - є складні функціональні системи, різні ланки яких пов'язані з всілякими аспектами психічної функції;
облік нейропсихологічних факторів як певних структурно-функціональних одиниць роботи головного мозку, патологічна зміна яких лежить в основі нейропсихологічних синдромів.
. Реабілітаційна нейропсихологія, що займається відновленням втрачених вищих психічних функцій, навчанням і перебудовою порушених функціональних систем для вироблення нового набору психологічних засобів нормального функціонування людини в побутової, професійної та соціальній сферах.
. Дитяча нейропсихологія, що вивчає онтогенетически обумовлені зміни мозкової організації психічних процесів. Предмет - закономірності становлення окремих психічних функцій у зв'язку з нерівномірним дозріванням різних відділів мозку; особливості протікання патологічних процесів у дітей різного віку; відміну психофізіологічних проявів при локальних ураженнях мозку у дітей і дорослих. Важливим завданням є розробка спеціальних діагностичних прийомів і нормативних показників, які дозволяють диференціювати відповідність розвитку дитини її віку, готовності до школи, і ефективно будувати лікувально-профілактичну та спеціалізовану навчальну діяльність.
. Нейропсихологія пізнього віку, що досліджує закономірності функціонування мозку у людей пізнього віку.
У рамках нейропсихології проводиться аналіз вищих психічних функцій для дослідження зорових, слухових, шкірно-кінестетичних, рухових та інших розладів при локальних ураженнях мозку. Також проводиться дослідження емоційно - особистісної сфери, описуються нейропсихологічні синдроми [16]. Це показує, що нейропсихологія є переважно діагностичним напрямком. Завдання нейропсихологічне діагностики полягають у наступному [8, с. 420]:
. Постановка топического діагнозу (атипового розвитку) мозкових структур.
. Диференціальна рання діагностика окремих захворювань ЦНС, диференціація органічних і психогенних порушень психічного функціонування.
. Складання клінічної картини і визначення рівня порушень психічних функцій: визначення ураженого (несформованого) ділянки головного мозку, первинного дефекту і впливу на інші структури і системи.
. З'ясування причин та профілактика різних форм аномального функціонування: шкільної неуспішності, дезадаптації і т. Д.
. Оцінка динаміки стану психічних функцій та ефективності різних видів спрямованого лікувального або корекційного впливу: хірургічного, фармакологічного, психолого-педагогічного, психотерапевтичного і т.д.
. Розробка стратегії і прогнозу реабілітаційних (корекційних) заходів з урахуванням отриманих діагностичних даних, застосування методів відновного (корекційно-розвивального) навчання.
Таким чином, нейропсихологія дає уявлення про те, яка взаємозв'язок існує між психічними функціями та порушеннями мозку. Дані, отримані за допомогою методів нейропсихології, допоможуть найбільш ефективно підібрати методи корекції та лікування хворої людини.
1.3.3 Психогігієна і психопрофілактика
Для попередження (профілактики) нервово-пси...
