На жаль, таких студентів, що відрізняються величезною працьовитістю і разом з тим винятково обдарованих, талановитих, з блискучими природними здібностями (в першу чергу з відмінною пам'яттю, збагаченої в шкільні роки), зустрічається не так вже багато.
Серед хорошистів можна виділити два підтипи:
) студенти з хорошими здібностями, але недостатньо працелюбні.
У більшості випадків вони вчаться нерівно, з профілюючих предметів у них можуть бути і відмінні оцінки, в той час як по загальноосвітніх іноді навіть трьох raquo ;;
) студенти із середніми здібностями, але з великою працьовитістю.
Як правило, вони вчаться рівно по всіх предметах. Представники цього підтипу старанно записують всі лекції, але нерідко відповідають тільки за конспектами, підручником чи обов'язкової першоджерела.
Залежно від успішності серед трієчників можна виділити кілька підтипів:
) не адаптовані до специфічних умов вузівського навчання першокурсники;
) нездатні до сприйняття якості або логіки викладу пропонованого матеріалу; Ключі допомоги таким студентам в руках кафедр та викладачів - застосування наукової організації навчального процесу, вдосконалення якості викладання, здійснення індивідуального підходу до навчання і т.д.;
) допустивши помилку у виборі професії;
) недобросовісно відносяться до навчання.
Як правило, це студенти, що представляють свою майбутню діяльність легкого та безтурботного, що не вимагає особливих знань і вмінь. Тому у вузі вони налаштовані не на працю, а на відпочинок і розваги, прагнуть прийти до диплома з найменшим напруженням сил. Вони нераціонально використовують час, ловчатся, займаються тільки під час сесії, намагаються обдурити викладача під час іспитів (за допомогою шпаргалок, телефонів, спеціальних гаджетів і т.д.).
Взявши за відправну точку аналізу практичну діяльність, були виділені розроблені В. Т. Лисовським основні типології студентів, які виглядають наступним чином:
. Гармонійний raquo ;. Вибрав свою спеціальність усвідомлено. Вчиться дуже добре, бере активну участь у науковій та громадській роботі. Розвинений, культурна, товариський, глибоко і серйозно цікавиться літературою та мистецтвом, подіями суспільного життя, займається спортом. Непримиренний до недоліків, чесний і порядний. Користується авторитетом в колективі як хороший і надійний товариш.
. Професіонал raquo ;. Вибрав свою спеціальність усвідомлено. Навчається, як правило, добре. У науково-дослідній роботі бере участь рідко, тому що орієнтований на послевузовскую практичну діяльність. Приймає участь у громадській роботі, сумлінно виконуючи доручення. У міру можливості займається спортом, цікавиться літературою та мистецтвом, головне для нього - хороше навчання. Непримиренний до недоліків, чесний і порядний. Користується повагою в колективі.
. Академік raquo ;. Вибрав свою спеціальність усвідомлено. Навчається тільки на відмінно raquo ;. Орієнтований на навчання в аспірантурі. Тому багато часу віддає науково-дослідній роботі, часом на шкоду іншим заняттям.
. Громадський працівник raquo ;. Йому властива яскраво виражена схильність до громадської діяльності, яка часто переважає над іншими інтересами і часом негативно позначається на навчальної та наукової активності. Однак впевнений, що фах вибрав вірно. Цікавиться літературою та мистецтвом, заводила у сфері дозвілля.
. Любитель мистецтв raquo ;. Навчається, як правило, добре, проте в науковій роботі бере участь рідко, оскільки його інтереси спрямовані в основному в сферу літератури і мистецтва. Йому властиві розвинений естетичний смак, широкий кругозір, глибоко художня ерудиція.
. Старанний raquo ;. Вибрав спеціальність не зовсім усвідомлено, але вчиться сумлінно, докладаючи максимум зусиль. І хоча не володіє розвиненими здібностями, але заборгованостей, як правило, не має. Малообщітелен в колективі. Літературою та мистецтвом цікавиться слабо, так як багато часу займає навчання, але любить бувати в кіно, на естрадних концертах та дискотеках. Фізкультурою займається в рамках вузівської програми.
. Середняк raquo ;. Навчається як вийде raquo ;, не докладаючи особливих зусиль. І навіть пишається цим. Його принцип: Отримаю диплом і буду працювати не гірше за інших raquo ;. Обираючи професію, особливо не замислювався. Однак переконаний, що раз надійшов, то вуз потрібно закінчити. Намагається вчитися добре, хоча від навчання не відчуває задоволення.
. Розчарований raquo ;. Людина, як правило, здатний, але обрана спеціальніст...
