світу це означає необходимость достаточно точно визначення термінів та опису процедури дослідження, для того, щоб Інші Вчені могли повторити данє Дослідження і отріматі аналогічні результати. Такий процес повторень дослідження для перевіркі его результатів назівається реплікація [3; 42]. Если результати співпадають з отриманий Ранее, то ймовірність Існування даного психологічного феномену растет, в ІНШОМУ випадка - зніжується. Послідовно непідтверджені результати в кінцевому Рахунку НЕ пріймаються - це Робить науку самокорекційною системою. підтвердження результатів дозволяє такоже Розкрити наукове шахрайство.
Щоб повторити дослідження, необходимо точно знаті, Що саме Було Зроблено при орігінальному дослідженні. Для Опису дослідніцького проекту існує Особливий набор правил, докладно викладеня у Загально керівніцтві Американської психологічної асоціації (Manual of the American Psychological Association, 1994) - неоціненному Джерелі информации для всіх, хто складає звіт про результати дослідження або будь-який Інший документ.
Об'єктивність булу проблемою.Більше психологічної науки з самой ее з'явиться. Нова наука - психологія, булу определена як наука про Психічне життя raquo ;, а один з ее Першів методів БУВ назв інтроспекцією. Процедура значний мірою варіювалася від лабораторії до лабораторії, но в цілому інтроспекція булу особливую формою самозвіту. Учасники експеримент віконувалі Завдання, а потім опісувалі отриманий при цьом свідомий досвід. Інтроспектівній способ мислення БУВ Частинами побутового пізнання психологів того годині [14; 19].
Проблема інтроспекції як методу пролягав в тому, что хоча учасники проходили Серйозно навчання, щоб усунуті можлівість спотворень при самоспостереженні, цею метод БУВ суб єктівнім за своєю природою (ві не можете підтвердіті істінність моєї інтроспекції, а я НЕ можу підтвердіті істінність Вашої). Дана проблема заставил Джона Б. Уотсона и других психологів Прийняти Наступний решение: для того, щоб психологія Дійсно стала наукою raquo ;, необходимо навчітіся вімірюваті том, что спостерігається безпосередно (двома або более спостерігачамі), и таким чином может буті про єктивно підтверджена.
Уотсон вважаться, что поведінка Якраз Підходить для цього. Его рішуче тверджень про том, что психологія винна ґрунтуватися на возможности спостереження и вимірювання даних, что принесло Йому титул засновника біхевіорізму як наукового напряму. Сьогодні Термін поведінка входити у визначення психології в будь-якому підручніку з введення в психологію.
Сучасні психологи пріймають в якості даних поведение и при дослідженні уваги НЕ Використовують детальні інтроспектівні звіти На Відміну Від Далленбаха. Смороду Розробляють експеримент, в ході якіх Висновок про характер уваги робиться на підставі спостережуваної поведінкі, например, на підставі кількості допущених спостерігачем за ударами метронома ВИПРОБУВАНЬ помилок при складанні чисел. Такоже, швидше за все, такий експеримент будут спостерігаті дві незалежних дослідника, Які потім прийдуть до Загальної думки [6; 98].
Наукове мислення НЕ пріпіняється, коли вчений залішає лабораторію. У часи розквіту інтроспектівного методу психологи часто думали в термінах цього підходу, и в листах розповідалі одна одному про останні події, опісуючі свои свідомі переживання. Например, у лісті в Корнелл Є.Б. Титченеру Едмунд Сенфорд з университета Кларка опісує сильні грози, вікорістовуючі інтроспекцію. Сенфорд пише, что ВІН много спостерігав цього літа и не нашел в цьом Нічого крім відчуттів від органічніх процесів и других, непріємно забарвленіх. З когнітівної сторін - спазм апперцепції невелікої групки Ідей, пов'язаних з промовами лякають и віклікають інстінктівні Дії и думки. Колі гроза мала от-от розпочато, спостерігаліся Різні кардіальні та вісцеральні симптоми. Колі вона Почаїв, симптоми взяли звічайній характер и перестали буті настолько помітні як при очікуванні погрожуй.
2.3 Поняття інформаційного підходу
Третя особлівість наукового мислення в психології - інформаційний ПІДХІД до ДОСЛІДЖЕНЬ. Це означає, что Висновки про поведение повінні ґрунтуватися на про єктівній информации, отріманої Наукова методами. Например, тверджень директора приймальної КОМІСІЇ коледжу про том, что надійшлі в цьом году підготовлені краще, чем ті, хто вступав у Минулі роки (у Деяк школах це говорять КОЖЕН рік), заставил міслячого науково людини відповісті: Давайте подивимось дані з цього питання за цею и попередні роки raquo ;, а такоже Запитати: Що ви розумієте під КРАЩА підготовкою? Крім того досліднікі намагають з ясувати, наскількі інформація, наведена в підтрімку Певного тверджень, відповідає Цьом тверджень. Если хтось стверджує, что Постійний переглядання телевізора зніжує дитячу к...
