м можна говорити про прогресивною і регресивною стадіях професійного розвитку.
Прогресивна стадія професійного розвитку особистості. Дана стадія, насамперед, пов'язана з формуванням мотивів професійної діяльності і структур професійних здібностей, знань, умінь і навичок. Професійна мотивація являє собою систему внутрішніх спонукань, які викликають трудову активність людини, направляють її на досягнення професійних цілей і регулюють структуру і функції діяльності [25].
Регресивна стадія професійного розвитку особистості. Ця стадія показує, що професійний розвиток може носити і спадний характер. Негативний вплив професії на особистість може носити частковий або повний характер. Ознакою негативного впливу професії на особистість є поява самих різних професійних деформацій і специфічних станів, наприклад психічного вигорання [25].
. 2 Діагностичні методики визначення професійних інтересів на різних вікових етапах
Діагностика сфери інтересів найширше використовується при консультуванні з питань профорієнтації та вибору галузі діяльності.
Метою перших методик було визначити, чи візьметься людина за будь-яку роботу або відмовиться від неї. Потім в ході досліджень було виявлено, що представники тієї чи іншої професії характеризуються загальними інтересами в різних сферах життя: хобі, спорт, музика і т.д. І ці інтереси відрізняються від інтересів представників інших професій. Дані знахідки наштовхнули дослідників на думку про те, що, виявляючи різні інтереси людини, можна визначити, наскільки вони близькі до інтересів представників тієї чи іншої професійної групи. Корисну інформацію прогностичного характеру можна отримати, зіставляючи виявлення інтереси особистості з типовими інтересами людей, які досягли успіху у певній сфері діяльності.
У зарубіжній психодіагностиці існують стандартизовані тести, спрямовані на вимірювання професійних інтересів, установок і цінностей. Як правило, вони володіють хорошими формальними характеристиками - високою надійністю.
Найбільш поширеними є опитувальники інтересів типу олівець-папір raquo ;. Один з найперших тестів такого роду - Опитувальник інтересів Стронга - Кемпбелла (Strong Vocational Interest Blank). Методика спрямована на діагностику інтересу до різних професій, різних видів діяльності, виявлення ступеня зрілості інтересів, рівня розвитку умінь і навичок з точки зору професійної підготовленості. У результаті може бути отриманий індивідуальний профіль показників за шістьма основними шкалами інтересів: П - практичні; І - дослідні; Пр - підприємницькі; Х - художні; С - соціальні; К - конвенціальние. У кожній шкалою - кілька областей діяльності. Наприклад, практичний розділ включає в себе сільське господарство, природознавство, подорожі, військова справа, техніку, а дослідницький - науку, математику, теоретичну і практичну медицину. Аналіз результатів дає можливість визначити схожість інтересів тестованого і людей, що досягли успіху в якомусь виді діяльності. Тест має високу надійність. Недолік методики - відносно високі интеркорреляции між показниками за різними шкалами [27].
Опитувальник інтересів Г. Кьюдера (Kuder Preference Record) - ще один західний тест, призначений для діагностики професійних інтересів. Тестируемому індивіду пропонується вибрати одну з трьох альтернативних тверджень (наприклад: А. Відвідувати художні галереї; Б. Ходити в бібліотеку; В. Відвідувати музеї). Всього в опитувальнику Кьюдера 10 шкал інтересів, які включають в себе діяльність на відкритому повітрі (сільське господарство), технічну, обчислювальну, наукову, просвітницьку, художню, літературну, музичну, соціальну та канцелярську діяльність. У відповідності з цими шкалами наводиться великий список професій. Коефіцієнти надійності опитувальника Кьюдера - від 0,80 до 0,98. Показники валідності також досить високі. Шкали тесту відносно незалежні один від одного [27].
Тест професійних інтересів М. Ірле raquo ;. Створено в 1975 році шляхом емпіричного аналізу професійної зайнятості населення сучасного промислового міста. Тест спрямований на виявлення інтересів по дев'яти професійних галузях: технічні заняття, ремісничі заняття, технічні та природничі науки, сфера харчування, сільське і лісове господарство, торгівля, канцелярські заняття, література та гуманітарні науки, соціальний захист і виховання [27].
розроблено чотири паралельні форми методики. Дві з них будуються на основі примусового вибору з декількох альтернатив, а дві інші припускають вільний вибір професій із загального списку (81 вид діяльності). Тестування можна проводити як індивідуально, так і в групі. Час виконання методики - від 15 до 40 хвилин (залежно від форми опитувальника). Обробка проводиться за ключу - Шаблоном, ...
