при цьому порівнюються індивідуальні результати з еталонними.
Опитувальник Дж. Голланда спрямований на діагностику основної професійної спрямованості особистості. Дж. Голланд вважав, що можна виділити шість типів особистості: реалістичний (Р), інтелектуальний (І), соціальний (С), конвенціальний (К), заповзятливий (П) і артистичний (А). Кожному типу особистості властиво вибирати певний тип професій. Це гарантує йому успіх і задоволеність від виробничої діяльності [27]. Обстежуваному індивіду пред'являється така інструкція: Припустимо, що після відповідного навчання ви зможете працювати з будь-якої спеціальності. Однак, якби вам довелося вибирати тільки з двох можливостей, що б ви хотіли? Обведіть гуртком обраний вами відповідь у реєстраційному бланку raquo ;. Обробка результатів проводиться за спеціальним ключу raquo ;: підраховується кількість виборів по кожному типу. Потім проводиться аналіз отриманого типу особистості та підходящих професій
Недоліком західних опитувальників професійних інтересів є деяка невідповідність пропонованих в них професій тих професій, які затребувані на вітчизняному ринку праці. Методики подібного роду, створені в нашій країні, не мають таких строгих психометричних показників, як західні тести, хоча використовуються досить широко. До них відносяться, наприклад, такі методики, як Карта інтересів А.Є. Голомштока і Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО) Е.А. Клімова.
Методика Карта інтересів використовується при проведенні профорієнтаційної роботи з підлітками та дорослими, вік яких не перевищує 35 років. Особливо корисною вона може виявитися при консультуванні осіб, які бажають змінити професію.
Методика не має часових обмежень, але, як правило, на виконання тесту вимагається 40-50 хвилин. Можливо як індивідуальне, так і групове проведення опитування.
Тестується пред'являється така інструкція: У вас є можливість продовжити навчання або вступити на цікаву роботу. Для того щоб допомогти вам вибрати професію, пропонуємо перелік питань. Подумайте, перед тим як відповісти на кожне питання. Постарайтеся дати якомога точнішу відповідь. Відповідайте на кожне питання, не пропускаючи жодного. Якщо ви не раз переконувалися, що дуже любите або вам дуже подобається робити те, про що ми запитуємо, то в листі відповідей під цим номером поставте ++ laquo ;; якщо просто подобається - + laquo ;. Якщо не знаєте або сумніваєтеся - 0 laquo ;, якщо не подобається, не любите - - laquo ;, якщо дуже не подобається - - -" . Всього в опитувальнику 144 питання.
Тестируемий відзначає свої відповіді в реєстраційному бланку, який являє собою сітку з клітинок - 24х8. Використання цього бланка дозволяє швидко і легко підрахувати результати. При обробці підраховується кількість + і - по 24 вертикальним стовпцях, які відповідають 24 напрямками діяльності людини
Потім з кількості плюсів віднімається кількість мінусів і визначаються 2-3 види діяльності, за якими отримані найбільші бали. Ці види діяльності та є сферами максимального інтересу тестованого [27].
Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО) призначений для виявлення найбільш привабливих професій відповідно до класифікації типів професій Е.А. Климова:
. Людина - природа raquo ;, сюди включені всі професії, пов'язані з рослинництвом, тваринництвом, лісовим господарством.
. Людина - техніка - Технічні професії.
. Людина - людина - Професії, пов'язані зі спілкуванням і обслуговуванням людей.
. Людина - знакова система - Всі професії, пов'язані з цифровими і літерними знаками. 5. Людина - художній образ - Професії творчого характеру [27].
Існують і інші методики діагностики професійних інтересів особистості. Як приклад можна привести Активізують опитувальники професійного самовизначення Н.С. Пряжнікова. Як вказує автор, ці методики, що зовні нагадують традиційні тести, призначені не тільки для професійної психодіагностики, але і для активізації підлітків і дорослих, які зіткнулися з проблемою особистісного і професійного самовизначення [27].
У комплект входять наступні методики (всі з них можуть проводитися в індивідуальній та груповій формі):
. Особиста професійна перспектива спрямована на отримання узагальненої і цілісної самооцінки перспектив професійного та особистісного розвитку.
. За і проти призначена для активізації роздумів про мотиви вибору професії. Вона складається з трьох частин: перша спрямована на виявлення професійних уподобань; друга - на визначення якостей, які бажано було б використовувати і розвивати в професії; третя - на підвищення ...
