нську та соціальну відповідальність, з якою пов'язаний їх працю, і виконують свої зобов'язання перед суспільством.
. Роздуми про продуктивному періоді професійної діяльності (після 70 років). Вийшовши у відставку або на пенсію, люди обкидають поглядом пройдений шлях і із задоволенням згадують про свої професійні досягнення [9].
Етапи професійного шляху за Є. А. Климову
Формування особистості являє собою процес утворення особливого типу системних відносин. Е. А. Клімовим виділені основні фази розвитку професіонала, що дають уявлення про цілісний життєвий шлях і про системні відносини, що характеризують особу. Оптант (фаза оптанта, оптиці). Це період, коли людина знаходить заклопотаність питаннями вибору професії або її вимушеної зміни і робить цей вибір. Точних часових меж цієї фази, як і інших, немає, оскільки вони задаються умовами життя, культурою.
Адепт (або фаза адепта). Підготовка, яка об'єднує всі категорії стартують професіоналів. Адепт - людина, що стала на шлях прихильності до професії і освоює її (учні професійних училищ, середніх та вищих навчальних закладів, а також навчаються через систему короткострокових форм професійної підготовки на виробництві - слухачі, курсанти, учні майстрів-наставників). Залежно від типу професії фаза адепта може бути багаторічною або зовсім короткочасною (простий інструктаж).
адаптантов (або фаза адаптації). Молодий спеціаліст адаптується до норм колективу, в який він потрапить, звикає вирішувати різноманітні професійні завдання.
Інтернал (або фаза інтернала) - це вже досвідчений, що називається наторевшій у своїй справі працівник, який стійко любить свою справу, може самостійно справлятися з основними професійними функціями.
Майстер (або фаза майстерності). Працівник може вирішувати і прості, і найважчі професійні завдання. Він виділяється або якимись спеціальними якостями, уміннями або універсалізмом, широкої орієнтуванням в професійній області, або тим і іншим. Він набув відвиття індивідуальний, неповторний стиль діяльності, його результати стабільно хороші, і він має підстави вважати себе в чомусь незамінним. Зазвичай він вже має деякі формальні показники своєї кваліфікації (розряд, категорію, звання).
Авторитет (або фаза авторитету). Це майстер своєї справи, вже добре відомий, як мінімум, в професійному колі або навіть за його межами (у галузі, на міжгалузевому рівні, в країні). Залежно від прийнятих в даній професії форм атестації працівників він має ті чи інші формальні показники кваліфікації (розряд, категорію, вчений ступінь та ін.). Професійні завдання він вирішує за рахунок великого досвіду, умілості, уміння організувати свою роботу, оточити себе помічниками.
Наставник (фаза наставництва). Авторитетний майстер своєї справи в будь-якій професії обростає однодумцями, учнями, послідовниками [9].
Кризові моменти, що відзначаються в періодизації вікового розвитку, частково збігаються з кризами професійного розвитку. Особливо виразно це обставина виявляється при аналізі нормативних криз дорослого життя. Так, перший нормативний криза дорослого життя, що випадає на період ранньої дорослості, пов'язаний із завданням переходу до самостійного життя та незалежності від батьків. На цей же період випадає і початок самостійної професійної діяльності, по суті, криза народження професіонала raquo ;. Він включає в себе цілий ряд складнощів: труднощі входження в жорсткий режим, невпевненість у своїх можливостях, необхідність доучуватися, а іноді й переучуватися, адаптації до професійних взаєминам [4].
Після завершення періоду адаптації молодому спеціалісту потрібен якийсь реальне підтвердження його професійних досягнень у вигляді надбавки в зарплаті, підвищення статусу або пропозиції цікавих перспектив. Якщо цього не відбувається після 4-5 років роботи, з'являються емоційний дискомфорт, неусвідомлена незадоволеність працею, подальше збереження ситуації стає запорукою більш важкого протікання наступного нормативного психологічної кризи - кризи 30-річчя, одного з найгостріших криз нормативного розвитку. З професійного боку основним його змістом стає потреба у підведенні проміжних підсумків, почуття деякого застою і потреба в деяких відчутних змінах. Нормативний криза середини життя (40-44 роки) у професійній діяльності сприймається як можливість останнього ривка в досягненні бажаного професійного рівня. В цілому проходження криз професійного розвитку робить істотний вплив на весь професійний цикл [4].
Професійний розвиток особистості - досить складний процес, що має різні боки; людина не тільки покращує і розвиває свої знання, вміння, навички та професійні здібності, але також може відчувати негативний вплив цього процесу. У зв'язку з ци...
