и збільшується значення іншого. Коефіцієнт кореляції зі знаком (+).
. Зворотна, при якій збільшення значення однієї ознаки веде до зменшення значення іншого. Коефіцієнт кореляції зі знаком (-).
Ступінь, сила чи утиск кореляційної зв'язку визначається за величиною коефіцієнта кореляції.
Сила зв'язку не залежить від її спрямованості і визначається за абсолютним значенням коефіцієнта кореляції. Максимальне можливе абсолютне значення коефіцієнта кореляції r=1,00; мінімальне r=0.
Використовується дві системи класифікації кореляційних зв'язків по їх силі: загальна і приватна.
Таблиця 2. Загальна класифікація кореляційних зв'язків
1) сильна, або теснаяпрі коефіцієнті кореляції r gt; 0,70; 2) средняяпрі 0,50 lt; r lt; 0,69; 3) умереннаяпрі 0,30 lt; r lt; 0,49; 4 ) слабаяпрі 0,20 lt; r lt; 0,29; 5) дуже слабаяпрі r lt; 0,19.
Таблиця 3. Приватна класифікація кореляційних зв'язків
1) висока значуща корреляціяпрі r, відповідному рівню статистич. значимості р lt; 0,01; 2) значуща корреляціяпрі r, відповідному рівню статистич. значимості р lt; 0,05; 3) тенденція достовірної связіпрі r, відповідному рівню статистич. значимості р lt; 0,10; 4) незначна корреляціяпрі r, що не досягає рівня статистич. значущості.
Дві ці класифікації не збігаються. Перша орієнтована тільки на величину коефіцієнта кореляції, а друга визначає, якого рівня значущості досягає дана величина коефіцієнта кореляції при даному обсязі вибірки. Чим більше обсяг вибірки, Тим меншої величини коефіцієнта кореляції оказьюается достатньо, щоб кореляція була визнана дортоверной. В результаті при Малому обсязі вибірки може виявитися так, що сильна кореляція виявиться недостовірною. У той же час при великих обсягах вибірки Навіть слабка кореляція може виявитися достовірною.
Зазвичай прийнято орієнтуватися на другу класифікацію, оскільки вона враховує обсяг вибірки. Разом з тим, необхідно пам'ятати, що сильна, або висока, кореляція - це кореляція з коефіцієнтом r gt; 0,70, а не просто кореляція високого рівня значущості.
2.3 Аналіз та інтерпретація отриманих даних
У дослідженні брали участь 23 школяра ліцею №11 м Новокузнецька. Серед них 12 хлопчиків і 11 дівчаток. Їхній вік був у діапазоні від 10 до 11 років.
При дослідженні особливостей креативності ми використовували дані, отримані за допомогою тесту креативності П. Торренса для визначення швидкості, гнучкості, оригінальності та розробленості мислення. Отримані дані були занесені в таблицю 4.
Таблиця 4. Результати проведення методики П. Торренса
№ п/пФ.І.ПОКАЗАТЕЛІ КРЕАТИВНОСТИГибкостьБеглостьОригинальностьРазработанность1Ч.М.81011232Т.А.9106193Б.Е.101011304С.О.8911225С.А.81011206М.А.9109227К.А.9105348У.И.5109219Ч.Г.910111710К.А.910112211М.О.91041612К.Е.91051513Ц.К.91092614Л.Я.101072015С.Г.770616Ц.П.8951617Г.К.5100018З.А.71061719М.И.910103420А.Г.81055421С.Е.81051922Ч.М.89162223Р.Р.9101423
Серед отриманих даних було виділено три рівні розвитку показників креативності. Ми розрахували процентне співвідношення цих рівнів по кожному показнику креативності та отримані дані занесли в таблицю 5, а також представлені у вигляді діаграми 1.
Таблиця 5. Кількість підлітків (%) з різним рівнями показників креативності
Високий уровеньСредній уровеньНізкій уровеньГибкость82%9%9%Беглость95%5%0%Оригинальность9%52%39%Разработанность4%57%39%
Діаграма 1
З таблиці та діаграми видно, що більшість дітей має високий рівень гнучкості і швидкості мислення - 82% і 95% і середній рівень оригінальності і розробленості мислення - 52% і 57%. Дані показники відповідають віковій нормі.
На наступному етапі дослідження були визначені акцентуації особистості підлітків, отримані за допомогою опитувальника К. Леонгарда - С. Шмішека. Результати занесені в таблицю 6.
Таблиця 6. Результати проведення опитувальника К. Леонгарда - С. Шмішека
№ п/пАКЦЕНТУАЦІІ ХАРАКТЕРАДемонстартивностьЗастреваниеПедантичностьВозбудимостьГипертимностьДистимностьТревожностьЭкзальтированностьЭмотивностьЦиклотимность118181418241215241821210141021243121218213141016122418152412214861018211512181821514141215246122415216101410211812212421247141041521661215128141610152163121221916221018189122412211061682121661818181161441512120181524121614101515691818181310128152169241224146126151891218924151222141518661818121614228181299241818172114621153126618181416102424992418211962081821615182124201012181...
