я цілеспрямованості Н.А. Самаріна. Мета: виявити наявність такого вольового якості, як цілеспрямованість. Матеріал: лопатка, кубики. Проведення методики: дітям пропонується перенести кубики, які стоять на лопаточці у вигляді башточки (відстань до 3-х метрів) щоразу, як кубики впадуть потрібно відновити споруду і продовжити шлях до мети. Результати: оцінюється кількість кубиків, час, а також кількість повторів. Є три рівні: нижчий, середній, вищий. Дослідження проводилося на базі середньої школи №28 м Бобруйська у 2 «А» і 2 «Д» класах. Вибірку формували методом випадкового відбору, виходячи з наступних критеріїв: операциональности та репрезентативності. Робота проходила в три етапи:
1. Констатуючий експеримент (проведення методик)
2. Формуючий -формирование і проведення корекційно-розвиваючої роботи.
. Контрольний - після проведення корекційно-розвиваючої роботи був проведений контрольний замір в експериментальній і контрольній групах.
. 2 Кількісний аналіз
- Методика Н.А. Циркун
2 «А» клас Ф.І.О.Целенаправленность 2Уровень вольової активності 1К-во куб.Время, сек.К-во ошібокУровень целенапр.Яна К. Влад Л. Женя А. Олена Б. Лена Д. Андрій Д. Денис С. Аліна К. Настя Б. Саша Л. Андрій В. Артур К. Влад З. Ганна З. Настя Л. Аня Т. Діма Т. Даша А. Даша М. Влад Б. Саша До.2 2 4 3 2 4 4 2 3 3 3 2 4 3 2 3 2 3 3 3 328 30 28 26 24 30 32 20 20 24 22 26 30 26 20 24 26 26 24 26 280 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 2 0 0 1 0 0 1 0Нізкая Низька Висока Середня Низька Висока Висока Низька Середня Середня Середня Низька Висока Середня Низька Середня Низька Середня Середня Низька СредняяНізкая Середня Висока Висока Середня Висока Середня Висока Висока Середня Середня Середня Висока Висока Середня Середня Висока Середня Низька Середня Висока 2 - Методика Н.А. Самаріна
2 «Д» клас Ф.І.О.Целенаправленность 2Уровень вольової активності 1К-во куб.Время, сек.К-во ошібокУровень целенапр.Крістіна Л. Віка П. Рома С. Павлина Д. Женя Т. Вова З. Владик З. Юля Т. Ксюша С. Катя М. Віталіна М. Артем В, Юля М. Віка У. Катя В. Микита С. Єгор Л. Женя Б. Андрій О. Сергій Д. Карина Н.3 2 3 3 4 3 2 2 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 226 24 28 26 30 26 26 24 26 26 28 28 26 25 24 30 25 28 26 25 260 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0Средняя Середня Середня Середня Висока Низька Низька Низька Низька Низька Низька Висока Середня Середня Середня Висока Середня Низька Середня Середня СредняяСредняя Низька Середня Висока Середня Низька Низька Середня Середня Середня Низька Середня Висока Висока Низька Середня Висока Середня Середня Висока Низька
Досліджувана група
Ф.І.О.Методіка СамарінаМетодік ЦиркунМетодіка Самаріна: 1 - низька 2- середня 3 - висока Методика Циркун: 1 - низька 2- середня 3 - високаяЯна К. Влад Л. Лена Д. Саша Л. Андрій В. Влад З. Ксюша С. Катя М. Катя В. Женя Б.1 1 1 2 2 3 1 1 2 11 2 2 2 2 3 2 2 1 2 Методика Самаріна
х123n631? 0.60.30.1
1)
)
) Mo=1
)
)
)
7)
Методика Циркун
х123n271? 0.20.70.1
1)
)
) Mo=2
)
)
6)
)
Кількісний аналіз після проведення корекційно-розвиваючої програми.
Досліджувана група
Ф.І.О.Методіка СамарінаМетодік ЦиркунМетодіка Самаріна: 1 - низька 2- середня 3 - висока Методика Циркун: 1 - низька 2- середня 3 - високаяЯна К. Влад Л. Лена Д. Саша Л. Андрій В. Влад З. Ксюша С. Катя М. Катя В. Женя Б.2 1 2 3 3 1 2 2 3 22 2 3 3 2 3 3 2 2 2
Методика Самаріна
х123n253? 0,20.50.31)
)
) Mo=2
)
)
)
)
Методика Циркун
x123n064? 00.60.4
1)
)
) Mo=2
)
)
)
)
Контрольна група
Ф.І.О.Целенаправленность 2Уровень вольової активності 1К-во куб.Время, сек.К-во ошібокУровень целенапр.Андрей Д. Настя Б. Артур К. Настя Л. Влад Б. Рома З. Вова З. Віталіна М. Карина Н. Андрій О.4 3 2 2 3 3 3 2 2 330 20 26 20 26 28 26 28 26 260 1 0 0 1 0 1 1 0 0Високая Середня Низька Низька Низька Середня Низька Низька Середня СредняяВисокая Висока Середня Середня Середня Середня Низька Низька Низька Середня
Ф.І.О.Методіка СамарінаМетодік ЦиркунМетодіка Самаріна: 1 - низька 2...
