- середня 3 - висока Методика Циркун: 1 - низька 2- середня 3 - високаяАндрей Д. Настя Б. Артур К. Настя Л. Влад Б. Рома С. Вова З. Віталіна М. Карина Н. Андрій О.3 2 1 1 1 2 1 1 2 23 3 2 2 2 2 1 1 1 2 Методика Самаріна
x123n541? 0.50.40.1
1)
)
) Mo=1
)
)
)
7)
Методика Циркун
x123n352? 0.30.50.2
1)
)
) Mo=2
)
)
6)
)
.3 Якісний аналіз
Критерій? * кутовий перетворення Фішера. Призначення критерію? * Призначений для зіставлення двох вибірок по частоті, даного дослідника ефекту.
Методика Н.А. Самаріна
Є ефект - середні та вищі і значення
Немає ефекту - низькі значення
Ефект есть1-е дослідження n=102-е дослідження n=10 (після корекційної роботи) Значення% Значення% Середнє 2 Середнє 2 Вища 3 Середнє 240Среднее 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Вища 3 Середнє 2 Середнє 280Еффекта нетНізкое 1 Низьке 1 Низьке 1 Низьке 1 Низьке 1 Низьке 160 Низьке 1 Низьке 120Сумма1510019100
Гіпотези: Н0 - частка випробовуваних у яких рівень цілеспрямованості після проведення корекційної роботи не вище в групі.
Н1 - частка випробовуваних у яких рівень цілеспрямованості після проведення корекційної роботи вище в групі.
ГруппиЕсть ефект n=10Нет ефекту n=10Сумма1 - е ісследованіеК-ть чол% Доляк-ть чол% доля104406602- е ісследованіе88022010Сумма128
По таблиці XII додатка 1 визначаємо величини? , Відповідні відсотковим часткам «Ефекту» у кожній з груп.
? * (40%)=1,369
? *=(2,214-1,369)? 80%)=2,214
Підрахуємо емпіричне значення
Критичні значення? *
? * ЕМП.=1,889
? * ЕМП. lt; ? * кр (р? 0,01)
«вісь значущості»
Висновок: можна припустити, що гіпотеза Н1 прийнята, тобто «Ефект є» після проведення корекційної роботи вище в групі, значить корекційно-розвиваюча робота була ефективна.
Методика Н.А .Циркун
Є ефект -середні і вищі значення
Немає ефекту -нізшіе значення
Ефект есть1 дослідження n=10 рівень целенаправленності2-ісслед.n=10 вольова актівностьзначенія% значення% Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Вища 380Среднее 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Вища 3 Вища 3 Вища 3 вища 3100Еффекта нетНізшее 1 Нижчу 120сумма1910024100
Гіпотези: Н0-частка випробовуваних у яких після проведення корекції. Роботи рівень цілеспрямованості у групі не вище
Н1-частка випробовуваних, у яких після проведення корекції. Роботи рівень вольової активності в групі вище.
группиЕсть ефект n=10Нет ефекту n=10сумми1-ісслед.К-ть чол.% доляК- ть чол.% доля108802202-ісслед.101000010сумма182
По таблиці XII додатка 1 визначаємо величини? *, Відповідні% часткам «ефекту» у кожній із груп
? * (80)=2.214
? * (100)=3.142
Підрахуємо емпіричне значення? * kp.=
Критичні значення? *=1,64 (p, 2,31 (P
? * ЕМП.=2,075
? * ЕМП.? кр. (p
«вісь значущості»
Висновок: приймаємо гіпотезу Н1, рівень вольової активності після проведення корекційної роботи вище в групі.
? * - критерій кутовий перетворення Фішера (контрольна група)
Методика Самаріна
Є ефект- середні та вищі значення
Ні ефекту-низькі значення
Є еффект1-ісслед.уровень цілеспрямованості n=102-ісслед.волевая активність n=10значенія% значення% Висока 3 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 250Високое 3 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 2 Середнє 260Нет еффектаНізкое 1 Низьке 1 Низьке 1 Низьке 1 Низьке 150Нізкое 1 Низьке 1 Низьке 1 Низьке 140Сумма1610017100
Гіпотези: Н0- частка випробовуваних у яких після проведення корекції. роботи рівень цілеспрямованості у групі не вище
Н1-частка випробовуваних, у яких після проведення корекції. роботи рівень вольової активності в групі вище.
группиЕсть ефект n=10Нет ефекту n=10сумми1-ісслед.К-ть чол.% доляК- ть чол.% доля105506602-ісслед.55044010сумма1010
По таблиці XII додатка 1 визначаємо величини? *, Відповідні% часткам «ефекту» у кожній із груп
? * (60)=1,772
