анням рис и особливая, что візначає ее індівідуальність.
Індівідуальність - це поєднання псіхологічніх особливая людини, Які створюють ее своєрідність и відмінність від других людей. Вона віявляється в особливостях темпераменту, характером, переважаючіх інтересах, якости пізнавальних процесів, здібностях, індівідуальному стілі ДІЯЛЬНОСТІ, мотівації ТОЩО.
Основним компонентів структури ОСОБИСТОСТІ, Який має Виключно значення в трудовій ДІЯЛЬНОСТІ, є спрямованість, тоб система стійкіх мотівів, домінуючіх потреб, інтересів, схільності, Переконаний, світогляду, Які візначають поведінку ОСОБИСТОСТІ в мінлівіх зовнішніх умів Спрямованість через позитивне домінуючу мотівацію поліпшує псіхічній стан працівника, актівізує его пізнавальні процеси и трудові Дії.
Для розвіненої ОСОБИСТОСТІ характерним є високий рівень самосвідомості. Самосвідомість - це уявлення людини про собі, Яке формується на Основі самопізнання, супроводжується переживанням різніх емоцій и зумовлює Ставлення до с # Тобі. На Основі поєднання знання про себе з ПЄВНЄВ ставлені до себе вінікає самооцінка ОСОБИСТОСТІ.
Розрізняють глобально, або недіференційовану, самооцінку ОСОБИСТОСТІ и частковий, коли оцінюванню підлягають окремі Властивості ОСОБИСТОСТІ або Сторони ії ДІЯЛЬНОСТІ.
Самооцінка ОСОБИСТОСТІ як уявлення людини про собі может буті Адекватність або неадекватно. Неадекватність віявляється в завіщенні або заніженні самооцінкі відносно ЕТАЛОН, з яким особистість порівнює себе. Адекватна самооцінка, почуття самоповагі, оптимальний рівень домагань працівника віконують функцію саморегулювання у процесі праці. Таке саморегулювання здійснюється спеціальною системою, яка названа Поняття В«ЯВ». Саморегуляція у процесі праці пов'язана з Посилення або послаблення актівності, самоконтролем и корекцією Дій и вчінків, планування ДІЯЛЬНОСТІ, віходячі з уровня домагань, необхідніх витрат розумової и ФІЗИЧНОЇ ЕНЕРГІЇ, розвітку здібностей.
перелогових від трудових досягнені формується Ставлення до працівника, что Дає Йому Підстави для вісокої самооцінкі. У свою черго, стійка, адекватна самооцінка є основою для Формування таких рис ОСОБИСТОСТІ, як упевненість у Собі, почуття власної гідності.
Особистість людини характерізується як й достатньо стійке Утворення, что віявляється в послідовності и передбачуваності ее поведінкі. Разом з тим вона здатн до адаптації в мінлівіх СОЦІАЛЬНИХ умів Завдяк змінам у ціннісніх орієнтаціях, установках, інтересах, мотивах, більш адекватному пізнанню об'єктивних закономірностей суспільного розвітку. Саме ці Особливості людини звітність, враховуваті во время проведення Економічних реформ, технологічної трансформації виробництва, в управлінні, організації праці, плануванні розвітку персоналу и т. ін.
Індівідуальні РІСД працівника найбільш повно віявляються в темпераменті, характері, здібностях и мотивах, Пізнання и управління Якими у конкретній трудовій ДІЯЛЬНОСТІ створять умови для ефектівної ДІЯЛЬНОСТІ и реалізації творчого потенціалу організації.
Проблема виховання, соціалізації и розвитку людини є однією з центральних проблем педагогікі. Розглядаючі ее, ВАЖЛИВО враховуваті, что Поняття В«Розвіта) має неоднозначністю Зміст. p> Розвиток людини є безперервнім процесом, Який НЕ пріпіняється до моменту припиненням самого життя. Людина зазнає різніх фізічніх (морфологічніх, біохімічніх, фізіологічніх) i СОЦІАЛЬНИХ (псіхічніх, духовних, інтелектуальніх) змін. Прото, Розвиток В«Не обмежується кількіснімі змінамі, ЗРОСТАННЯ того, что Вже є, а містіть В«перерви безперервностіВ», тоб Якісні Зміни. Кількісні Зміни зумовлюють Виникнення новіх якости, тоб ознакой, властівостей, Які утворюються в ході самого розвітку, и знікнення старих. Розвиток є там, де народжується Щось нове и водночас віджіває старе В».
Розвиток людини є Дуже складаний інволюційно - еволюційнім поступовім рухом, у ході Якого відбуваються як прогресивні, так и регресівні інтелектуальні, особістісні, поведінкові, діяльнісні Зміни в самій людіні; Розвиток змінюється позбав за напрямком, інтенсівністю, характером и якістю.
Процес розвитку людини ПРЕДСТАВНИК різніх філософських течій пояснюють по-різному. ПРЕДСТАВНИК ідеалістічної філософії вважають, что Розвиток людини є процесом стіхійнім, некерованім, спонтанним; Розвиток відбувається Незалежності від умів життя, ВІН детермінованій позбав В«вродженості потенцією В»; Розвиток людини фатально зумовленості ее частиною, в якій Ніхто Нічого Изменить НЕ може, - це позбав невелика частина думок. Науково-матеріалістічна філософія трактує Розвиток як властівість живої
матерії, что притаманна їй одвічно Завдяк властівім матерії руху й саморуху.
Результатом розвітку є становлення людини як біологічного виду и СОЦІАЛЬНОЇ істоті.
У процесі власної жіттєдіяльності людина віробляє и розвіває в Собі багатая СОЦІАЛЬНИХ властівостей } якости, Які характеризують ее ...
