fy"> в) обсягом (тривалістю) роботи;
г) тривалістю і характером інтервалів відпочинку між окремими вправами.
У тренувальній практиці невід'ємну частину за тренувальними навантаженнями займає контроль як педагогічний, так і медико-біологічний. Значення добре поставленого контролю полягає в тому, що він, по-перше, є найважливішим елементом управління педагогічним процесом; по-друге, робить істотний виховний вплив як на тренера, так і на займаються; по-третє, від нього залежить повноцінність звітних документів.
Провідним фактором у здійсненні педагогічного контролю є забезпечення повноцінної інформації про передумови, розгортанні та результати педагогічного процесу. Основними вимогами до контролю та обліку є: своєчасність і об'єктивність, точність і достовірність, повнота та інформативність, простота і наочність.
Для ефективного управління процесом підготовки поліатлоністов надзвичайно важливі регулярний контроль за станом спортсменів, їх працездатністю, ходом відновлення, переносимості навантаження, адаптаційних можливостей, приведенням до вищої спортивній формі. Для цього необхідний інший вид контролю - самоконтроль. Облік процесу тренування і запис даних контролю здійснюються у спортсменів в щоденнику, а тренером - в спеціальному журналі. Фактичне виконання плану тренування фіксується в місячною програмою і потім поступово переноситься в річний план.
Таким чином, система комплексного контролю в спорті вищих досягнень - це сукупність упорядкованих певним чином, взаємопов'язаних і взаємодіючих один з одним підсистем педагогічного, медико-біологічного, психологічного контролю, об'єднаних спільною метою, об'єктивної оцінки підготовленості спортсмена-поліатлоніста на різних етапах підготовки.
Список використаної літератури
1.Гільмутдінов, Т.С. Методика підготовки багатоборців ГТО/Т.С. Гільмутдінов, В.А. Уваров - Йошкар-Ола, 1990. - 43 с.
.Ермолаев, В.М. Методика спортивної підготовки студентів в поліетилену: метод, сел./В.М. Єрмолаєв.- Казань: КДТУ, 1998. - 63 с.
.Ермолаев, В.М. Підготовка багатоборців в умовах вузу: метод, сел./В.М. Єрмолаєв.- Казань: КДТУ, 1983. - 25 с.
.Ермолаев, В.М. Спортивна підготовка студентів вузів засобами поліетилену /В.М. Єрмолаєв.- Казань: КДТУ, 1997. - 17 с.
5.Лях В.І. Рухові здібності школярів: основи теорії та методики розвитку.- М .: Терра - Спорт, +2000.
.Максіменко А.М. Основи теорії та методики фізичної культури.- М., 1999..
.Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика ФВ з основами теорії: навч. Посібник для студентів пед. інститутів і учнів пед. училищ.- М .: Просвещение, 1991. - 191с.
.Матвеев Л.П. Теорія і методика фізичної культури: Підручник для інститутів фізичної культури.- М., 1991.
9.Уваров, В.А. Поліетилену: Навчальний посібник /В.А. Уваров, Т.С. Гільмутдінов.- Йошкар-Ола: Мар. держ. ун-т, 2003. - 120 с.
10.Холодов Ж.К., Кузнєцов В.С. Теорія і методика ФВ та спорту: навч. Посібник для студентів вузів.- М .: Видавничий центр «Академія», 2000. - 480с.
