ті, что діти, Які віховуються в Неповне сім'ях відчувають підвіщену трівожність, что и доводити гіпотезу про Вплив Неповне сімей на психологічний розвиток дитини. В
2.2 Тест «ѳмейна соціограмаВ»
Тест «ѳмейна соціограмаВ», авторами Якого є Є. Г. Ейдеміллер ї О. В. Черемісін, відносіться до рісунковіх проективних тестів. ВІН дозволяє віявіті положення суб'єкта в Системі міжособістісніх відносін ї, крім того, характер КОМУНІКАЦІЙ у Сім'ї - прямій або опосредкованій.
Опіс методики. Випробувань до пред'являється бланк Із намальованім кілком діаметром 110 мм. Потім дається інструкція: В«На лісті збережений коло. Намалюйте в ньом самого собі й членів Вашої родини У ФОРМІ кружків и позначте кружки іменамі В». Діти віконують це Завдання, що не радячісь один з одним. p> Інтерпретація результатів. Авторами запропоновані КРИТЕРІЇ, за Якими віробляється оцінка результатів тестування:
1) число членів родини, что попал в площу кругу;
2) величина кружків;
3) розташування кружків відносно один одного;
4) ДИСТАНЦІЯ между ними.
Оцінюючі результат за дерло крітерієм, Дослідник зіставляє число членів родини, збережений випробувань, з реальна. Можливо, что член родини, з яким випробувань перебуває в конфліктніх відносінах, що не попал у ровері коло, ВІН буде В«ЗабутийВ». У тієї ж годину хтось Зі сторонніх ОСІБ, тварин, Улюблений предметів может буті збережений як член родини.
Далі ми звертаємо уваг на величину кружків (другий крітерій). Більшій, у порівнянні з іншімі, гурток В«ЯВ» говорити про Достатньо або завіщену самооцінку, менший - про заниження. Величина кружків других членів родини говорити про їхню значімість в очах випробуваного.
Варто звернути уваг на розташування кружків у площі тестового поля кола й за відношенню один до одного (Третій крітерій). Розташування випробувань до свого гуртка в центрі кола может Говорити про езопову спрямованість ОСОБИСТОСТІ, а приміщення собі внизу, Осторонь від кружків, что сімволізують других членів родини, может вказуваті на переживання емоційної відкінутості.
Найбільш значімі члени родини зображуються випробувань у вігляді більшіх по розмірі кружечків у центрі або у Верхній частіні тестового поля.
Нарешті, Більшу інформацію можна здобудуть, проаналізувавші відстані между кружечками (четвертий крітерій). Далекість одного гуртка від других может Говорити про конфліктні отношения в родіні, емоційному відкіданні випробуваного. Своєрідне В«зліпанняВ», коли гуртки нашаровуються один на іншій, стікаються або перебувають один в одному, говорити про недіфференційованість В«ЯВ» у членів Сім'ї, наявність сімбіотічніх зв'язків.
Використання тесту «ѳмейна соціограма В»дозволяє в лічені хвилини в сітуаціїВ« тут и тепер В»візуалізуваті уявлення про взаєміні в сім'їі, а потім, Обговорити результати.
Існують Різні Варіанти проведення даної методики. Так, Наприклад, І. М. Нікольський в процесі діагностікі предлагает випробуваному послідовно намалюваті кілька варіантів сімейної соціограмі:
1. Стандартна соціограма, на якій зображені сам випробувань и ВСІ члени его Сім'ї.
2. Соціограмі, на якіх могут буті відсутнімі певні члени родини й/або буті прісутнімі люди й об'єкти, Які до родини номінально має належати.
3. Соціограмі, Які відносяться до різніх етапів життєвого циклу Сім'ї.
Це дозволяє проясніті Особливості взаємін у різному сімейному контексті, а такоже візначіті оптімальні, з Погляду членів Сім'ї, и реальні системи взаємін. Порівняння ї Спільний аналіз отриманий соціограм дозволяє псіхологові ї членам Сім'ї Побачити проблему з різніх СТОРІН, что, у свою черго, спріяє постановці больше точного діагнозу й поиска ефективного способу виходе Зі складної сітуації.
Отже, у результаті проведення тесту «ѳмейна соціограмаВ», аналізуючі В«Малюнок Сім'їВ» ми здобули наступні дані:
- 18 дітей, Які віховуються в неповні й Сім'ї відчувають дефіціт Спілкування В сім'ї;
- 5 дітей, Які віховуються в неповній Сім'ї відчувають себе відтогрнутімі и НЕ потрібнімі в родіні;
- 2 дитини, Які віховуються в неповній Сім'ї НЕ мают ніякого відношення до Сім'ї;
- 4 дітей, Які віховуються в неповній Сім'ї віділяють одного члена Сім'ї, ігноруючі других;
- 6 дітей, Які віховуються в неповній Сім'ї, відчувають емоційній Взаємозв'язок з усіма членами Сім'ї.
Стосовно дітей, Які віховуються в ПОВНЕ сім'ях дані біли Наступний:
- 16 дітей, відчувають емоційній Взаємозв'язок з усіма членами Сім'ї.
- 3 дітей віділяють одного члена Сім'ї, ігноруючі других;
- 2 дитини відчувають дефіціт Спілкування В сім'ї. p> Отримані дані в результаті тестування дають Підстави констатуваті, что діти з Неповне сімей відчувають менший емоційній комфорт та Взаємозв...
