ть в сексуальні відносини ("ставлення на одну ніч") з чоловіком для того, щоб завагітніти. Необхідно враховувати і психологічний аспект взаємовідносин чоловіки і жінки.
Також, як і лесбіянки, геї-татусі потребують додаткової підтримки та радах, і, у свою чергу, самі надають підтримку іншим чоловікам у подібному становищі.
Деякі питання, що стосуються можливості геїв мати дітей обговорюються нижче.
а) Геї в якості відомих донорів для лесбіянок. p> У деяких випадках можуть виступати в якості відомих донорів лесбіянок або їх пар. Важливо, щоб усі сторони заздалегідь узгодили свої ролі і не відчували у зв'язку з цим будь-яких незручностей.
б) Геї в якості партнерів лесбіянок або жінок гетеросексуальної орієнтації.
Деякі геї та лесбіянка воліють мати спільну дитину. Набагато рідше у геїв є спільні діти з жінками гетеросексуальної орієнтації. Це можливо тоді, коли між ними існує високий ступінь взаємної довіри і коли вони мають спільну систему цінностей.
в) Самостійне виховання дітей.
Деякі діти, народжені від гетеросексуальних спілок, виховуються в Надалі самотніми геями або гомосексуальними парами.
Представники сексуальних меншин можуть також виховувати прийомних дітей. При вирішенні питань усиновлення нерідко виникають прояви дискримінації лесбіянок і геїв. Багато що тут залежить від політиків і місцевих властей. В окремих місцях влада дозволяє геям брати на виховання підлітків - геїв. При цьому вони керуються необхідністю засвоєння підлітком "Хороших рольових моделей". При цьому кандидати у прийомні батьки повинні відповідати певним очікуванням чиновників.
Незважаючи на очевидну дискримінацію, багатьом лесбійок та геїв вдається знаходити можливість спілкуватися з дітьми і приймати в їх житті активну участь, отримуючи при цьому глибоке задоволення.
Частина 2
В
2.1. Роль забобонів. <В
Однією з причин існування гомофобії може бути те, що чоловіча гомосексуальність сприймається як загроза для соціуму і патріархального укладу життя, при якому характерно визнання верховенства чоловіків і "чоловічих" цінностей. Геїв розглядають як людей, що не вписуються в цей уклад життя, як "Немужчиною". З ними пов'язують негативні якості "жіночності". p> Олпорт розробив шкалу для оцінки забобонів, відповідно до якої кожен новий рівень їх розвитку характеризується посиленням ступеня упередженості відносно якої-небудь групи осіб. У відношенні лесбіянок, геїв і бісексуалів ця шкала виглядає так:
1. Вертальное заперечення
2. Дискримінація
3. Фізичне насильство
В огляді літератури, що висвітлює прояв негативного ставлення до лесбійок та геїв, Гєрек перераховує деякі відмітні ознаки гомофоба. "Середньостатистичний" гомофоб характеризується:
1) небажанням мати особисті контакти з лесбіянками і геями, 2) небажання повідомляти іншим про прояви власної гомосексуальності або визнавати себе лесбіянкою або геєм, 3) тим, що проводить час у тих місцях, де люди демонструють своє негативне ставлення до сексуальних меншин, особливо в підлітковому віці; 4) проходженням традиційним, обмеженим поглядам на гендерні ролі; 5) авторитарністю і іншими пов'язаними з нею особистісними особливостями та ін
Прояви соціальної дискримінації лесбіянок, геїв і бісексуалів різноманітні. У анкетних, заповнюються при влаштуванні на роботу, є графа "Сімейний стан". Провідні музичних радіопередач запитують, хто телефонує до студію людей, чи є у них подруга, або друг протилежної статі.
Перелічують 7 різних і тісно пов'язаних один з одним способів, за допомогою яких суспільство дискримінує лесбіянок, геїв і бісексуалів:
1) замовчування; 2) заперечення гомосексуальної культури; 3) заперечення масштабів гомосексуальності, 4) страх відкритості; 5) створення спеціальних громадських місць; 6) заперечення самонаіменованія; 7) негативний символізм.
Я збираюся розглянути три області прояви інстітуціналізірованной гомофобії - сферу освіти, відпочинок та зайнятість. Цих областей звичайно ж, більше.
Школи бояться знайомити дітей з представниками гомосексуальності, оскільки їх можуть притягнути до судової відповідальності. Тому в багатьох школах здійснюється цензура будь-якої інформації, що стосується гомосексуальності, а вчителя побоюються, що їх звинуватять у створенні позитивного образу лесбіянок, геїв і бісексуалів.
Види спорту: футбол, регбі, привертають більше число лесбіянок. Оскільки для цих видів спорту характерний виражений дух фемінізму, до лесбіянкам (у команді) ставляться вельми, хоча прагнуть це не афішувати, щоб захистити спортсменок від проявів гомофобії - як офіційної, так і не офіційною, характерних, для представників спортивного руху, нерідко дискримінують спортсменок, а також їхніх чоловіків і друзів, підозріло що відносяться до відносин своїх дружин і подруг з іншими членами команди.
У кінематогр...
