скорочення виховного потенціалу батьків.
3. Державна політика в галузі зайнятості своїми невизначеними діями не дає гарантії від безробіття, не формує свій соціальний замовлення сім'ї та школі на професійну підготовку молоді.
4. Недостатня увага державних функціональних інститутів до сімей групи ризику веде до криміналізації російського суспільства за рахунок розширеного відтворення цими сім'ями подібного собі потомства.
5. Національні інтереси Росії вимагають невідкладних заходів щодо соціальної підтримки сім'ї як головної складової структури суспільства та пріоритетного суб'єкта виховання дітей.
СПИСОК Використаних джерел
1. Гуров В.М. Соціальна робота школи з сім'єю. - М.: Педагогічне товариство Росії, 2002. p> 2. Лодкіна Т.В. Соціальна педагогіка. Захист сім'ї та дитинства/Т.В.Лодкіна. - М.: Академія, 2007. p> 3. Олиференко Л.Я. Соціально-педагогічна підтримка дітей групи ризику/Л.Я. Олиференко, Т.І. Шульга, І.Ф. Деменьтьева. - М.: Академія, 2004. p> 4. Посібники, компенсаційні виплати та інші види соціальної допомоги сім'ям, які мають дітей// Виховання школярів. - 2006. - № 6. p> 5. Програма підтримки молодої сім'ї// Виховання школярів. - 2006. - № 6. p> 6. Шакурова М.В. Методика і технологія роботи соціального педагога. - М.: Академія, 2004.
7. Шульга Т.І. Робота з неблагополучною сім'єю. - М.: Дрофа, 2005.
