ительного принципами. Соціальне і корекційна виховання здійснюється в організаціях, що створюються для цієї мети. Взаємозв'язок суб'єктів цих видів виховання має інституційно-рольовий характер. У биосоциальном вихованні взаємозв'язок суб'єктів і об'єктів має характер відносин В«пан - рабВ». Виховання як соціальний інститут, володіючи універсальними елементами і характеристиками, має більш-менш істотні відмінності, пов'язані з історією розвитку, соціально-економічним рівнем, типом політичної організації і культурою того чи іншого суспільства. br/>
8. СУТНІСТЬ, ЗМІСТ І СКЛАДОВІ процес соціалізації особистості
Автором терміна В«соціалізаціяВ» стосовно до людини є американський соціолог Ф.Г. Гіддінс, який в 1887 в книзі В«Теорія соціалізаціїВ» вжив його в значенні, близькому до сучасного, - В«розвиток соціальної природи або характеру індивіда, підготовка людського матеріалу до соціального життяВ». p align="justify"> Аналіз численних концепцій соціалізації показує, що всі вони так чи інакше тяжіють до одного з 2-х підходів, що розходяться між собою в розумінні ролі самої людини в процесі соціалізації.
Перший підхід передбачає пасивну позицію людини в процесі соціалізації, а саму соціалізацію розглядає як процес його адаптації до суспільства, яке формує кожного свого члена відповідно до притаманної йому культурою. Цей підхід може бути названий суб'єкт-об'єктним (суспільство - суб'єкт впливу, а людина - його об'єкт). Біля витоків цього підходу стояли французький вчений Еміль Дюркгейм і американський - Талкота Парсонс. p align="justify"> Прихильники другого підходу виходять з того, що людина активно бере участь у процесі соціалізації і не тільки адаптується до суспільства, а й впливає на свої життєві обставини і на самого себе. Цей підхід можна визначити як суб'єкт-суб'єктний. Основоположниками такого підходу можна вважати американців Чарльза Кулі і Джорджа Герберта Міда. p align="justify"> Грунтуючись на суб'єкт-суб'єктом підході соціалізацію можна трактувати як розвиток і самозміна людини в процесі засвоєння і відтворення культури, що станься у взаємодії людини зі стихійними, щодо направляються і цілеспрямовано створюваними умовами життя на всіх вікових етапах.
Сутність соціалізації полягає в поєднанні пристосування і відособлення людини в умовах конкретного суспільства.
Пристосування (соціальна адаптація) - процес і резкльтат зустрічної активності суб'єкта і соціального середовища (Ж Піаже, Р. Мертон). Адаптація передбачає узгодження вимог і очікувань соціального середовища по відношенню до людині з його установками і соціальною поведінкою; узгодження самооцінок і домагань людини з його можливостями і з реаліями соціального середовища. Таким чином, адаптація - це процес і результат становлення індивіда соціальною істотою. p align="justify"> Відокремлення - процес автономізації людини в суспільстві. Результат цього процесу - потреба людини мати власні погляди та наявність таких (ціннісна автономія), потреба мати власні прив'язаності (емоційна автономія), потреба самостійно вирішувати особисто його стосуються його питання, здатність протистояти тим життєвим ситуаціям, які заважають його самозміни, самовизначенню, самореалізації, самоствердження (поведінкова автономія). Таким чином, відокремлення - це процес і результат становлення людської індивідуальності. p align="justify"> Зі сказаного випливає, що в процесі соціалізації закладений внутрішній конфлікт між мірою адаптації людини в суспільстві і ступенем відособлення його в суспільстві. Тобто, ефективна соціалізація передбачає певний баланс адаптації та відокремлення. p align="justify"> В цілому процес соціалізації умовно можна представити як сукупність 4-х складових:
стихійною соціалізації людини під взаємодію і під впливом об'єктивних обставин життя суспільства, зміст, характер і результат якої визначаються соціально-економічними та соціально-культурними реаліями;
відносно-спрямовується соціалізації, коли держава приймає певні економічні, законодавчі, організаційні заходи для вирішення своїх завдань, які об'єктивно впливають на зміна можливостей і характеру розвитку, на життєвий шлях тих чи інших соціально-професійних, етнокультурних та вікових груп;
щодо соціально-контрольованої соціалізації (виховання) - планомірне створення товариством і державою правових, організаційних, матеріальних і духовних умов для розвитку людини;
більш-менш свідомого самозміни людини у відповідності з індивідуальними ресурсами і відповідно чи всупереч об'єктивним умовам життя.
. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕСУ СОЦІАЛІЗАЦІЇ: АГЕНТИ, ЗАСОБИ, ЕТАПИ, ФАКТОРИ
Соціалізація - процес розвитку і са...
