рофесій. У підсумку виробляється певний вид виховання, моральності і звичок, що під всій сукупності своїй сприяє закріпленню типових класових чорт "[4].
Такий підхід контекстуалізірует економічну теорію, змушує ввести в логістичний апарат економічних теорій як самостійні параметри національні, культурні та професійні ознаки. p> Шмоллер заклав основи соціологічного підходу до економіки.
Г. Шмоллер і його учні підкреслювали не тільки нормативну сторону політичної економії та неприйняття абстрактно-дедуктивного методу Рікардо та аналізу економічних явищ, ізольованого від історії, географії, психології, етики, юриспруденції; від особливих рис, що накладаються національністю і культурою.
У своєму головному праці В«Основи вчення про народне господарствоВ» (1990-1904) Шмоллер висунув програму перетворення політекономії в основну науку про суспільство, яка, завдяки накопиченню конкретно-історичного матеріалу і міждисциплінарного підходу зможе встановити генетичний зв'язок соціальних явищ, виносити етичні судження і давати практичні рекомендації. Таким чином, відкидаючи В«рецепти смітіанства В»в теорії та економічній політиці, Шмоллер став обгрунтовувати історико-етичне спрямування в політекономії - вивчення економічного поведінки у всіх його гранях, з акцентом на психологічних, етичних та правові основи спільності людей і на надіндивідуальних рисах економічної життя, як вона історично проявляється в різних епохах. p> Шмоллер не рахував можливим застосування математики в суспільних науках і вказував, що людська психіка занадто складна для диференціального числення. Однак він був активним прихильником застосування статистичного матеріалу.
Завдяки близькості Шмоллера до певних кіл Німецької імперії В«нова історична школа В»стала панівною в німецьких університетах; її вплив поширилося і за межі Німеччини - в Англії, Франції, США, Росії. Німецька школа в політичній економії сприяла формуванню економічної історії та економічної географії як особливих наукових дисциплін.
Опонентами нової історичної школи були К. Маркс (з революційних позицій) і професор Віденського університету К. Менгер, який вступив в 1883 р. зі Шмоллером в В«суперечка про методиВ» в захист аналітичних абстракцій. У більш молодих представників самої школи теж не викликав схвалення сугубий емпіризм, позбавлений будь-яких теоретичних узагальнень.
Карл Бюхер (1847-1930) у монографії В«Виникнення народного господарстваВ» (1893), витримала безліч перевидань, запропонував узагальнену схему всього економічного розвитку народів Західної і Середньої Європи з виділенням 3-х ступенів, залежно від довжини шляху, прохідного продуктом від виробника до споживача:
1. щаблі замкнутого домашнього господарства, де предмети споживаються в тому ж господарстві, в якому зроблені;
2. щаблі міського господарства, де вироблені предмети безпосередньо надходять в споживаюче господарство;
3. щаблі народного господарства, де предме...
