Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Історична школа в Німеччині

Реферат Історична школа в Німеччині





До неї ставилися Луйо Брентано (1844-1931), Карл Бюхер (1847-1930), Адольф Вагнер (1835-1917) та ін Вони були прихильниками вивчення економічної історії, змогли залучити величезний масив історичних фактів. Виділяли зв'язку між економікою і правом, економікою і моральністю, економікою і політикою, відзначали підвищену значимість держави, співчували соціалізму.

Г. Шмоллер погоджувався з висновками К. Маркса про класовий конфлікт підприємців та робітників, але розглядав монархію і державне чиновництво як нейтрализующую силу в класовій боротьбі. Усвідомлення державною владою своєї відповідальності перед суспільством і захист інтересів нижчих класів, соціальне законодавство і гарантування робітникам колективних договорів з підприємцями - такі, на Шмоллер, умови класового миру та ефективного функціонування економіки.

Інший активний діяч молодий історичної школи і В«Союзу соціальної політикиВ» Луйо Брентано (1848-1931) підкреслював, що одним із завдань політичної економії є вирішення питань, піднятих агітацією. Брентано обгрунтовував зацікавленість підприємців у зростанні заробітної плати, так як це є стимулом до підвищенню продуктивності праці. Економісти нової історичної школи - діячі В«Союзу соціальної політикиВ» - прийняли дане їм прізвисько В«Катедер-соціалістівВ», тобто соціалістів з професорських кафедр. Один з них, Адольф Гельд (1844-1880) писав у роботі В«Соціалізм, соціал-демократія і соціал-політика В»(1878):" катедер-соціалізм В»висунув на противагу як радикальної прихильності манчестерства до принципу laissez faire, так і до радикальному прагненню соціал-демократів до перевороту, - самостійний принцип примирення порядку і волі. Впертому консерватизму та соціальної революції він протиставив законну, крок за кроком просувається вперед, позитивну реформу В».

"Одночасно з марксистською концепцією набула поширення теорія виникнення класів на основі поділу праці і освіти професій. p> Видатним представником цього напряму був Г. Шмоллер. Він бачив причину класової неоднорідності суспільства в расових, професійних і майнових відмінностях між людьми. При цьому, професійним розбіжностям надавалося вирішальне значення. Шмоллер вважав, що нерівномірний розподіл власності та матеріальних благ є результатом професійних відмінностей. p> Суперечності між підприємцями та найманими робітниками виникають тільки тому, що вони належать до різних професійних групах. На думку Шмоллера, професійна приналежність відіграє вирішальну роль у справі формування національного характеру. Поява професій всередині народів створює при відомих умовах особливі різновиди в народному характері, які шляхом спадкової передачі переходять з покоління в покоління. Завдяки цьому утворюються розбіжності в умовах праці, способі життя. З прогресуючим поділом праці духовна і фізична пристосованість до певного роду діяльності настільки розвивається, що діти часто продовжують професію отців, вибирають дружин з одного і того ж кола споріднених п...


Назад | сторінка 7 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Умови праці та показники здоров'я робітників основних професій гірничоз ...
  • Реферат на тему: Формування механізмів соціальної відповідальності університету перед суспіл ...
  • Реферат на тему: Бухгалтерський облік заробітної плати і розрахунків з персоналом по оплаті ...
  • Реферат на тему: Права професійних спілок у сфері праці
  • Реферат на тему: Особливості зв'язку між економікою і правом