нові лежать індивідуальні особливості протікання психічних процесів, які проявляються в динаміці діяльності. Це орієнтує на те, що не буває поганого чи хорошого темпераменту. Йдеться про обумовленість діяльності за швидкістю її втілення в залежності від типу центральної нервової системи людини. p align="justify"> У зв'язку з цим постає проблема вибору виду і типу професійної діяльності відповідно до типом темпераменту. Рекомендації з обліку типу темпераменту в діяльності відображені в таблиці 2.1. br/>
Таблиця 2.1-Рекомендації з обліку типу темпераменту в діяльності
Отже, темперамент на відміну від спрямованості і характеру практично повністю заданий біологічно і визначає динаміку діяльності людини. Однак, незважаючи на біологічну заданість, темперамент підлягає корекції самим характером діяльності за рахунок тренування. Так, види діяльності, що вимагають швидкісних дій від людини з флегматичним плі меланхолійним темпераментом, в кінцевому підсумку призводять до зміни швидкісних дій людини. Але для цього потрібен тривалий період часу. Темперамент ж сам по собі не змінюється, змінюються лише окремі його складові (особливості нервових процесів), наприклад, як нервово-психічна адаптація до зовнішніх умов. p align="justify"> Здібності - ще одна характеристика стійких властивостей особистості, безпосередньо пов'язана як з опануванням, так і з функціонуванням у діяльності. Вони являють собою таку сукупність індивідуально-психологічних особливостей людини, які дозволяють йому успішно опановувати і займатися одним або декількома видами діяльності. Отже, суть здібностей полягає в тому, що вони визначають швидкість освоєння діяльності і успішність функціонування особистості в ній. p align="justify"> Дана проблема виникає на стадії соціалізації, коли людина, стикаючись з різними видами діяльності, виявляє, що деякі з них освоюються значно простіше і швидше. Це впливає на центрування, тобто вибір провідного виду діяльності після орієнтування в різних її видах. Разом з тим, залишається проблема і такого роду: людина може прожити все своє життя і не знати своєї схильності до певних видів діяльності. Іноді таке виявляється в зрілому віці при зміні виду діяльності. Не випадково багато людей з подивом виявляють, що здатні з легкістю виконувати такі види діяльності, до яких раніше не мали відношення. p align="justify"> Для зняття подібної проблеми в сучасних умовах в шкільному віці здійснюється вивчення особистісних схильностей, починаючи з визначення схильності людини до систем В«людина - природаВ», В«людина - технікаВ», В«людина - знакВ», В«людина - художній образ В»,В« людина - людина В». Таке стає можливим тому, що здібності базуються на задатках - вроджених анатомо-фізіологічних особливостях будови нервової системи та організму в цілому. p align="justify"> Нарешті, здібності, які проявляються в діяльності людини в порівнянні з іншими людьми і визначають видатні досягнення в якій-небудь області діяльності, виступають як обдарованість, талант, геніальність.
Враховуючи все це, завдання практичної психології полягає в тому, щоб надати допомогу людині у відкритті у себе задатків і реалізації відповідно з ними своїх здібностей у діяльності.
Відзначимо, як виявляються здібності і мотивація особистості в діяльності. Навіть за наявності видатних здібностей до якогось виду діяльності, людина може бути зовсім в ній не зацікавлений. У такому випадку результат діяльності може бути невисокий або взагалі не буде досягнутий. І, навпаки, навіть за відсутності здібностей, але за наявності яскраво вираженої мотивації на досягнення успіху людина може домогтися видатних успіхів. Дана обставина слід враховувати при підборі і розстановці кадрів у виробничій сфері діяльності. Найкращий варіант - забезпечувати єдність готівкових здібностей з зацікавленістю. p align="justify"> Ще однією...
