оліють самостійно ставити свої цілі. При цьому вони зазвичай вибирають помірно складні цілі і завдання, виходячи з того, що вони можуть досягти і що вони можуть зробити.
Потреби досягнення, співучасті і володарювання в концепції МакКлеланда не виключають один одного і не розташовані ієрархічно. Прояв впливу цих потреб на поведінку людини сильно залежить від їх взаємодії.
1.2.5. Двухфакторная теорія Фредеріка Герцберга
Герцберг виділив дві категорії мотиваційних факторів. Фактори першої категорії він назвав «ó㳺нічнимиВ» - вони змушують людей відволікатися від трудового процесу, створюючи їм труднощі. Другу категорію чинників він назвав В«мотиваторамиВ» - сюди увійшло все те, що піднімає настрій працівника і полегшує трудової процес.
Фактори незадоволеності (гігієнічні фактори), розташовані по ступеня сили їх впливу:
В· Політика керівництва та адміністративні методи;
В· Контроль над працівником;
В· Умови праці;
В· Зарплата; p> В· Відносини з товаришами по службі;
В· Особиста життя (і вплив на неї роботи);
В· Статус працівника;
В· Почуття безпеки.
Все це зовнішні чинники, тому іноді їх відносять до так званих В«середовищнимВ» чинникам. Їх вплив на процес мотивації надзвичайно велике, як в позитивну, так і в негативну сторону. Зрозуміло, що коли справи у компанії йдуть добре і умови праці задовольняють працівника, створення позитивної мотивації спрощується і назад.
Фактори задоволеності (В«мотиваториВ») - ключові чинники, що створюють позитивну мотивацію. Вони перераховані в порядку їх значимості:
В· Особисті досягнення;
В· Визнання заслуг;
В· Робота сама по собі;
В· Відповідальність;
В· Просування по службі;
В· Професійний зростання.
Той чи інший фактор в Залежно від особистих якостей більшою чи меншою мірою впливає на конкретного працівника, створюючи позитивну мотивацію.
1.2.6. Узагальнений погляд на змістовні теорії мотивації
Викладені концепції дозволяють зробити висновок про те, що відсутній будь канонизированное вчення, що пояснює те, що лежить в основі мотивації людини і чим визначається мотивація. Кожна з викладених теорії має певне принципова відмінність. Так, наприклад, в концепції Маслоу потреби розташовуються ієрархічно, і сходження по ним йде зверху вгору. У теорії Альдерфа також є певна ієрархія. Однак ця теорія говорить про те, що рух по ієрархії може здійснюватися як знизу вгору, так і назад зверху вниз в тому випадку, якщо не задовольняється потреба верхнього рівня. МакКлеланд ввів по відношенню до досліджуваних їм потребам ідею їх придбання і розвитку під впливом навчання і життєвого досвіду. При цьому він бере до уваги взаємовідношення окремих груп потреб на поведінку людини. У теорії Герцберга потреби поділяються на дві великі групи: мотивують та В«здоров'яВ». Тим самим в...
