о дошкільнят з декоративно-прикладним мистецтвом народних художніх промислів.
Вироби народних майстрів відрізняються почуттям матеріалу, органічною єдністю утилітарності (практичної спрямованості) речі з її декором, національним колоритом, високими морально-естетичними достоїнствами. У народному мистецтві закладено стільки виховує заряду (НЕ тільки в готових виробах, що радують око, але і в самому процесі, в технології їх створення), що природно виникає питання про найактивнішої його використанні в роботі з дошкільниками.
Завдання вихователя - направляти творчий процес дошкільнят, орієнтуючи їх на вивчення зразків народного декоративно-прикладного мистецтва. Принцип орієнтації на народне мистецтво повинен бути закладений в основі змісту занять з дошкільнятами різними віцамі декоративно-прикладного мистецтва.
3. Програми з навчання декоративно-прикладного мистецтву
Науковий інтерес до народного мистецтва як засобу виховання у вітчизняній педагогіці особливо зріс в останні два десятиліття. Саме в цей час з'являються історико-педагогічні роботи, що висвітлюють проблеми народної педагогіки, що включають і питання естетичного виховання.
Вчені справедливо зазначає, що зростання числа і розширення числа історико-педагогічних досліджень з народної проблематики, що відбулися в останні десятиліття, - одне з найбільших завойований історико-педагогічної науки. Значення цих досліджень важко переоцінити. Тільки з їх допомогою може бути розкрита вся складність і багатоплановість процесу розвитку вітчизняної школи і педагогіки в органічній єдності загальноросійських, національних та регіональних проявів цього.
Останнім часом з'явилися публікації та кандидатські дисертації, в яких відбилися прогресивні тенденції методики викладання декоративного малювання та естетичного виховання засобами народного мистецтва.
Дисертаційні роботи 90-х років відображають різні рівні адаптування досягнень педагогічної теорії та досягнень мистецтвознавства в змісті естетичного виховання і навчання. Важливо відзначити, що дослідження стосуються основних ланок системи естетичного виховання та навчання дітей та підлітків.
Так, кандидатська дисертація С.В. Максимова "Роль народного прикладного мистецтва в художньому розвитку дітей 5-7 років "присвячена визначенню значення та місця дитячої образотворчої діяльності з використанням зразків російського народного декоративно-прикладного мистецтва в системі естетичного виховання в дитячому садку.
При розробці проблем наступності образотворчої діяльності дітей дитячого саду і молодших школярів дане дослідження може бути корисним для визначення подальших шляхів найбільш ефективного педагогічного впливу на розвиток дитячої творчості під впливом народного прикладного мистецтва.
Методиці викладання декоративного малювання на матеріалі народного мистецтва в початкових класах присвячено кілька дисертацій (Р. Хасанов, Я.А. Савзонов, Л....
