т із дитиною - то універсальне вимога до виховання, яке в однаковій мірі може бути рекомендовано всім батькам, контакт необхідний у вихованні кожної дитини в будь-якому віці. Основа для збереження контакту - це не тільки щира зацікавленість в всім, що відбувається в житті дитини, але і емпатія, бажання розуміти, спостерігати за всіма змінами, які відбуваються в душі та свідомості зростаючої людини. Контакт ніколи на може виникнути сам собою, його потрібно будувати. Коли ми говоримо про взаєморозуміння, емоційний контакт між дітьми і батьками, завжди маємо на увазі деякий діалог, взаємодія дитини і дорослого один з одним. Головне у встановленні діалогу - це спільний потяг до загальної цілям, спільне бачення ситуацій, спільність у напрямку дій. Першорядне значення має факт спрямованості, при чому спільної, до розв'язання проблем. [25]
Найбільш істотна характеристика діалогічного спілкування, що виховує полягає в встановленні рівності позицій дитини і дорослого. Рівність позицій означає визнання активної ролі дитини в процесі його виховання. Діти надають безсумнівну виховує дію і на самих батьків. Але щоб дорослому прийняти цей вплив, необхідно мати досить високорозвиненими емпатичними тенденціями. Рівність позицій аж ніяк не означає, що батькам, будуючи діалог, потрібно зійти до дитини, їм належить піднятися до розуміння В«тонких істин дитинстваВ». Рівність позицій у діалозі складається в необхідності для батьків постійно вчитися бачити світ у самих різних його формах очима своїх дітей.
Контакт з дитиною, як вищий прояв любові до нього, варто будувати, грунтуючись на постійному, невпинному бажанні пізнавати своєрідність її індивідуальності. Постійне тактовне вдивляння, вчувствование в емоційний стан, внутрішній світ дитини, в які у ньому зміна, особливо душевного ладу - все це створює основу для глибокого взаєморозуміння між дітьми та батьками і вимагає від батьків прояви емпатії.
Крім діалогу важливе прийняття дитини. Під прийняттям розуміється визнання права дитини на властиву їй індивідуальність, несхожість на інших, у тому числі несхожість на батьків. Приймати дитини - значить затверджувати неповторне існування саме цієї людини, із усіма властивими їй якостями. Необхідно з особливою увагою ставитися до тих оцінок, які постійно висловлюють батьки в спілкуванні з дітьми. Слід категорично відмовитися від негативних оцінок особистості дитини або властивих йому якостей характеру. Кожне таке висловлення, яким би справедливим по суті воно не було, якою б ситуацією ні викликалося, робить серйозну шкоду контакту з дитиною, порушує впевненість у батьківської любові. Розвиваючи Емпатичні тенденції, батькам варто не оцінювати негативно самої дитини, а критикувати тільки невірно здійснене дію або помилковий, необдуманий вчинок. [8]
Контакт з дитиною на основі прийняття стає найбільш творчим моментом в спілкуванні з ним. Ідуть шаблонність і стереотипність, оперування запозиченими або викликаними схемам...
