ь симетричні, що (6, стор 74 - 75) відображено в його концепції взаємозалежності. За Еріксоном, необхідно вивчати умови успішного вирішення кожної кризи, бо тільки в результаті інтеграції досягнень формується здорова адаптована особистість: В«Психологічна ідентичність розвивається з поступової інтеграції всіх ідентефікацій В». Взаємодія між біологічними потребами індивіда і вимогами суспільства задає напрямок і зміст розвитку.
Психосоціальні стадії розвитку особистості.
1. Дитинство: базальне довіру/базальне недовіру.
Перша психосоціальна стадія - від народження до кінця першого року - відповідає оральної стадії за Фрейдом. У цей період закладаються основи здорової особистості у вигляді загального почуття довіри В«впевненостіВ», В«внутрішньої визначеностіВ». Головною умовою вироблення почуття довіри до людей. Еріксон вважає якість материнської турботи - здатність матері так організовувати життя свого маленького дитини, щоб у нього виникло відчуття послідовності, наступності, впізнаваності переживань. Головний з ритуалів - взаємопізнавання, яке зберігається все подальше життя і пронизує всі відносини з іншим людьми. Надія - ( оптимізм щодо свого культурного простору) - це перше позитивна якість ЕГО, що набувається в результаті успішного дозволу конфлікту В«довіра - недовіраВ».
2. Раніше дитинство: автономія/сором і сумнів.
Цей період триває від 1 до 3 років і відповідає анальної стадії за Фрейдом. Поступово розширюються можливості до самостійних дій. Ідентичність дитини на цій стадії може бути позначена формулою: В«Я самВ» і В«Я те, що я можуВ». Біологічне дозрівання створює основу для появи нових можливостей самостійного дії дитини в цілому ряді областей (наприклад, стояти, ходити, дертися, вмиватися, одягатися, є). Розумна дозволеності сприяє автономії дитини. Таким чином, при вдалому вирішенні конфлікту ЕГО включає в себе волю, самоконтроль, а при негативному результаті - слабовілля. Важливим механізмом на цьому етапі є критична ритуалізацію, яка спирається на конкретні приклади добра і зла, хорошого і поганого, дозволеного і забороненого, красивого і потворного.
3. Вік гри: ініціативність/вина.
У дошкільному періоді, який Еріксон назвав В«віком ігриВ», від 3 до 6 років, розгортається конфлікт між ініціативою і виною. Діти починають цікавитися різними трудовими заняттями, пробувати нове, контактувати з однолітками. У цей час соціальний світ вимагає від дитини активності, вирішення нових завдань і (6, стор 76 - 77) придбання нових навичок, у нього з'являється додаткова відповідальність за себе, за більш молодших дітей і домашніх тварин. Це вік, коли головним почуттям ідентичності стає В«Я - те, що я буду робитиВ».
Складається драматична (ігрова) складова ритуалу, за допомогою якої дитина відтворює, виправляє і навчається передбачати події. Ініціативність связна з якістю ааптівності, підприємливості та прагненням В«атакуватиВ» завдання, відчуваючи раді...
