авити її в динаміці під впливом проведеного лікування. Цим вимогам відповідає таблиця Крепеліна і коректурних проба. Їх поєднання ми позначили як
II модель . Тривалість її можна змінювати, збільшуючи або зменшуючи тривалість робочого періоду. Ця методика дає можливість кількісно оцінити індивідуальний темп роботи. Відомо, що темп і ритм розумової діяльності людини залежать не тільки від інтелектуального розвитку людини, а й від генетичних детермінованих особливостей мозкових процесів. Кожна людина володіє певними можливостями стійкості і швидкості перемикання розумової діяльності. Письмове виконання завдання в умовах дефіциту часу і різних подразників є досить сильним емоціогенним фактором. В умовах емоційної напруги переважаючим і первинним компонентом є психічна функція, яка включає різноманітні фізіологічні механізми. На доказ цього положення ми зіставили фізіологічні кореляти емоцій при впливі таблиць Крепеліна і коректурної проби. Виявлено, що такі зовні схожі види розумової діяльності дають різні реакції АТ, частоти пульсу, РЕГ, ЕКГ. Рахунок по Крепелину дає більш значуще підвищення систолічного тиску, ніж коректурних проба.
I і II моделі давали інформацію про характер розумової діяльності даної людини, пластичності його психофізіологічних функцій і ступеня емоціогенності даного подразника. Однак більша частина емоційно-напружених ситуацій (особливо в виробничих умовах) виникає при міжособистісному взаємодії людей один з одним. Саме в цих умовах нерідко виникає особливий стан конфлікту.
Для виявлення у людини стійкості до емоційно-напруженої ситуації і дослідження факторів детермінації мислення в цій ситуації в експериментальній психології використовуються методи моделювання критичних ситуацій або провокування соціального міжособистісного конфлікту.
Для вивчення групової взаємодії двох пацієнтів між собою ми використовували III модель діяльності, реалізація якої здійснювалася за допомогою пристрою В«ГомеостатВ». Це пристрій складається з наступних конструктивних деталей: пульт випробуваного, пульт експериментатора, що реагує пристрій. Пульт випробуваного представляє собою спеціальний блок, на панелі якого розташовані стрілочний індикатор (мікроамперметр 50-0-50 мкВ) і потенціометр, за допомогою якого можна змінювати положення стрілки індикатора.
Пульт експериментатора включає в себе пристрій, який дозволяє встановлювати перехресні зв'язки між кожним випробуваним. За допомогою цього пристрою можна змінювати характер впливу положення ручки потенціометра даного випробуваного на відхилення стрілки індикатора партнера і взаємозв'язку між партнерами. На пульті експериментатора розташований блок індикації для візуального контролю за діями піддослідних. У цьому ж блоці продубльовані стрілочні індикатори піддослідних. Живлення приладу здійснюється постійним струмом від чотирьох батарей. Під час проведення дослідження кожен випробовуван...
