вичками. Проте останнім часом частина педагогів почала відстоювати західну ідею В«когнітивно-орієнтованого навчанняВ», тобто саме навчання конкретним знаннями і вмінням. Даний напрямок критикується багатьма японськими авторами за те, що його здійснення передбачає ігнорування зазначених вище напрямків роботи, а в сфері когнітивного розвитку зводиться лише до рахунку та письма, які представляють невелику частину пізнавальних здібностей. br/>
.8 Фінляндія
На відміну від середньої та вищої освіти, дошкільне виховання у Фінляндії - платне.
Батьки самі вибирають, куди віддати свою дитину - у муніципальний, приватний чи сімейний дитячий садок. Цікаво, що оплата скрізь однакова і залежить не від престижності дошкільного закладу, а від доходів сім'ї. p align="justify"> У дитячі садки Фінляндії приймають дітей з 9-ти місячного віку до 7-8 років. Коли батько після декрету вирішує вийти на роботу, то держава, за законом, надає його малюкові місце в дитячому садку. p align="justify"> Але іноді, як і в Росії, з місцями в саду В«сутужноВ». Така ситуація зустрічається у великих містах - Гельсінкі, Тампере або Турку. Тоді місцеві муніципальна влада йдуть на усілякі хитрощі. Наприклад, щомісяця виплачують з бюджету додаткові 500 євро родині, лише б один з батьків залишався з дитиною вдома. p align="justify"> На кожного вихователя дитячого садка, за законом, припадає по 4 дитини. Картина, коли на вулиці грає 20 дітей, а між ними гуляє 3-4 вихователя - звична справа. Цікаво, що у фінському дитячому садку немає підрозділу на молодші і старші групи. Всі діти виховуються разом, і старші допомагають малюкам. У 6-річної віці дошколят безкоштовно готують до школи. p align="justify"> У Фінляндії обов'язкові різноманітні походи з дітьми. То вони вирушають до лісу, милуватися природою, то йдуть до бібліотеки погортати і почитати казки. Тоді на них надягають світловідбиваючі жилети і ставлять у пари: діти жахливо задоволені. br/>
2. Педагогічні системи
.1 Педагогічна система Фрідріха
Ідея виділення дошкільної педагогіки в окрему галузь педагогічної науки належить німецькому педагогу Фрідріху Фребелю (1782-1852). Ф. Фребель є творцем першої системи дошкільного виховання і засновником дитячих садів. До нього існували дитячі притулки, завдання яких зводилися до догляду та догляду за маленькими дітьми, але не включали їх освіту. Фребель одним з перших привернув увагу громадськості до необхідності саме педагогічної роботи з дітьми до семи років. Йому ж належить і сам термін В«дитячий садокВ», який став загальноприйнятим у всьому світі. У самій назві дитячого закладу, а також у тому, що виховательку Фребель називав В«садівницеюВ», проявилося особливе ставлення Фребеля до дитини, як до квітки, який потрібно дбайливо і дбайливо вирощувати, не змінюючи його вродженої природи. p align="justify"> Фр...
