ння бар'єру в елементарних і складних творчих завданнях. На мій погляд, ці питання заслуговують спеціальної уваги і дослідження.
Бар'єри в системно-динамічної моделі діяльності
Особлива роль поняттю бар'єрів відводиться в системно-динамічної моделі діяльності, розробленої Р.Х. Шакуровим. Він пропонує розглядати відносини людини з світом як. "активну форму взаємодії, спрямованого насамперед на подолання різних перешкод, що виникають на шляху задоволення його потреб ". Бар'єр розглядається як суб'єктивно-об'єктивна категорія. Особливе значення Р.Х. Шакуров надає діленню бар'єрів на ціннісні (Первинні) та операційні (вторинні). Ціннісні бар'єри безпосередньо пов'язані з потребами, операційні - з устремліннями і діями суб'єкта. Бар'єр - детермінують фактор динамізації діяльності. Життя людини складається з процесу подолання безперервного ланцюга бар'єрів різного роду (фізичних, духовних, соціальних, ціннісних, інформаційних і т.д.) з метою задоволення потреб. Подолання - провідний механізм становлення людської особистості. Головною функцією бар'єрів є мобілізація внутрішніх ресурсів індивіда для подолання опору середовища.
Системно-динамічна модель діяльності як процес представлена ​​послідовної включенностью суб'єкта в чотири фази життєдіяльності: I. Орієнтування в новій ситуації; II. Програмування; III. Виконання програми; IV. Коригування. Мотивація вводиться у вигляді складеного ланки в кожну з фаз. На першій фазі потреба перетворюється на мотив, пройшовши через спеціальний динамизируется механізм, в подальшому - у інтерес, потяг до певних цінностей. На другій фазі інтереси і бажання перетворюються на намір діяти. На третій фазі вказане намір перетворюється в установку діяти в напрямку мети, яка призводить до задоволеності або незадоволеності суб'єкта результатом діяльності. При цьому на кожній фазі дію механізму обумовлено впливом бар'єру: на I фазі - ціннісно-інформаційного бар'єру, на II фазі - бар'єру невизначеності, на III фазі - предметно-перетворювального бар'єру, на IV фазі - бар'єру дефіциту інформації про отриманому результаті.
Ціннісно-інформаційний бар'єр складається з двох взаємопов'язаних блоків - ціннісного (первинний бар'єр, виконує функцію актуалізації потреби) та інформаційного (вторинний бар'єр, що актуалізує і динамизируется операційні системи). Інформаційний бар'єр дає поштовх до пошуково-орієнтовним діям, що включає: I) початковий аналіз бар'єру, 2) його оцінку з точки зору переборними (Прогноз успіху або невдачі), 3) постановку завдання з подолання бар'єру, якщо прогноз оптимістичний, 4) збір і аналіз інформації про умови діяльності.
Р.Х. Шакуров підкреслює також, що ідея про розвиваючому ефекті бар'єрів імпліцитно міститься в багатьох дослідженнях, особливо з психології творчого мислення. Не можна не погодитися з тим, що "розвиток т...
