хів формування особистості, проектування, створення, апробації та впровадження ефективних форм навчання і виховання, псіхоконсультірованіе, психокоррекционного впливу і т. д.
Виділені види експериментів не є ізольованою і застиглою класифікацією, вона досить умовна, як і будь-яка інша. Одні види експериментів можуть бути провідними, визначальними, інші можуть використовуватися в якості додаткових, входячи в загальну парадигму психологічного дослідження. br/>
3. Основні характеристики експерименту
Емпіричне дослідження представляє собою один з видів досліджень, який використовує досвідчені прийоми пізнання.
ЕКСПЕРИМЕНТ як метод психологічного дослідження передбачає активне втручання дослідника в життєдіяльність випробуваного з метою створення умов, в яких виявляється небудь психологічний факт. Достоїнствами експерименту є: активна позиція спостерігача, можливість повторення, суворо контрольовані умови проведення. До недоліків слід віднести штучність умов, великі витрати для контролю значущих чинників. p align="justify"> ЕКСПЕРИМЕНТ як метод складається в Новий час у зв'язку з бурхливим розвитком природної науки. Новий час - це період формування природничонаукових парадигм. Біля витоків традиції перевірки теоретичних висловлювань досвідченим (експериментальним) шляхом варто Г. Галілей. У роботах Г. Галілея відбувся поворот в науці: від ідеї ієрархії Галілей перейшов до ідеї математизації. Ідея ієрархії стверджувала В«підпорядкованістьВ» речей: кожна річ, кожен об'єкт має своє місце в загальній ієрархічній впорядкованості. Друга ідея стверджувала деяку рядоположенность об'єктів, які тому виявлялися порівнянними і обчислюваними. Ця думка становить передумову експерименту, тому що експеримент завжди вимагає вимірювальних процедур. Експеримент, з одного боку, розглядають як емпіричний (дослідний) метод, з іншого, - як певну логіку міркувань дослідника (хід його міркувань відповідно до правил) [4]. p align="justify"> У науці поряд з емпіричним використовується уявний експеримент. Уявний експеримент діє з зразком, а не з реальним об'єктом і оцінює властивості об'єкта, не вдаючись до реального досвідченому взаємодії. Р. Готтсданкер такий експеримент позначається як ідеальний, повної відповідності. На відміну від нього, експеримент, що проводиться в ході дослідного взаємодії, допускає відому В«ненадійністьВ». Емпіричний (дослідний) експеримент включає уявні зразки, оцінку їх, але це не єдине визначальна умова експерименту. p align="justify"> Уявний експеримент виступає і як план роздуми дослідника, що задає хід експерименту. Таким чином уявний і емпіричний експерименти як протиставляються, так і розглядаються в зв'язку один з одним в реальному дослідженні. [5]
Емпіричний експеримент (з використанням уявних форм планування) до початку власне емпіричних процедур відповіда...
