х трьох класів підходів є обгрунтованою для кращого розуміння сутності досліджень, проведених різними групами вчених і школами у вітчизняній психології індивідуальних відмінностей В»(І.В. Боєв, 1999, с. 14). p> Найбільш розвинена вітчизняна школа диференціальної психофізіології була заснована Б.М. Тепловим і В.Д. Небиліциним. Сам термін В«диференціальна психофізіологіяВ» був вперше використаний В.Д. Небиліциним в 1963 році для позначення мульти-дисциплінарної області психології, яка утворилася на перетині фізіології вищої нервової діяльності, нейрофізіології та диференціальної психології (психології індивідуальних відмінностей). Ця дисципліна була сфокусована на вивченні механізмів детермінації індивідуально-психологічних відмінностей, у тому числі відмінностей у темпераменті і здібностях, особливостями нейродинамічної організації індивідуальності. До теперішнього часу представники цієї школи, а також їх послідовники і учні складають найбільш впливову в Росії групу психологів, які мають справу з проблемою природи індивідуальних психологічних відмінностей.
Грунтуючись на ідеях В.Д. Небиліцин і П.К. Анохіна, В.М. Русалов запропонував концепцію трирівневої структури властивостей нервової системи. У додаток до рівнями, запропонованим В.Д. Небиліциним (рівень нейронів і рівень комплексів структур мозку), В.М. Русалов ввів третій рівень - властивостей цілого мозку, які відображають функціональні параметри інтеграції нервових процесів в цілому мозку (В.М. Русалов, 1979). Він зазначав, що третій рівень є найбільш важливим для аналізу фізіологічних основ індивідуальних відмінностей у формально-динамічних параметрах поведінки (включаючи особливості темпераменту і загальних здібностей).
Подібно Б.М. Теплову і В.Д. Небиліцин, В.С. Мерлін розглядав темперамент як структуру, що відноситься до формально-динамічному аспекту індивідуальної поведінки, щодо незалежного від його змістовного аспекту. Однак на відміну від представників школи Теплова, Небиліцин В.С. Мерлін зосередив увагу не на окремих вимірах темпераменту, а на цілих комплексах його властивостей. Порівнюючи свою концепцію з Ідіографіческім підходом до дослідженню особистості, В.С. Мерлін (1977, 1986) визначав цю концепцію як В«інтегральну теорію індивідуальностіВ», підкреслюючи таким чином, що поняття індивідуальності інтегрує в собі всю сукупність властивостей людини (І.В. Боєв, 1999, с. 15). p> Грунтуючись на принципах системного аналізу, В.С. Мерлін розрізняв такі рівні в структурі індивідуальності:
1) біохімічний;
2) соматичний;
3) нейродинамічний (властивості нервової системи);
4) психодинамический (темперамент);
5) властивості особистості;
6) соціальні ролі.
Структура цих рівнів і взаємини між ними склали головний предмет досліджень В.С. Мерліна і його колег, що дозволяє віднести підхід В.С. Мерліна до класу концепцій індивідуальності, базуються на моделі людини (І.В. Боєв, 1999, с. 17).
Результатом ...
