ні на аналіз мислення, допомагають також виявити збереження або розпад особистості хворого, його емоційної сфери. p align="justify"> Вибір методик обумовлений клінічної завданням психологічного дослідження, що полягає у виявленні особливостей в розумовій сфері у хворих церебральним атеросклерозом. З цією метою нами відібрані методики, що володіють широким діапазоном:
. Методика В«Виключення 4-го зайвогоВ» (предметний варіант), за своєю спрямованістю вона виявляє працездатність і стійкість уваги, але більшою мірою висуває вимоги до логічної обгрунтованості, правильності узагальнень, строгості й чіткості формулювань. Методика являє собою типовий зразок моделювання процесів синтезу та аналізу в мисленні. p align="justify"> Хворий повинен синтезувати, тобто узагальнююче поняття для трьох предметів з чотирьох зображених, і виключити, тобто виділити один, який не відповідає загальному поняттю.
Для проведення дослідів необхідні набори карток, на кожній з яких намальовано по 4 предмета.
Інструкція. В«На кожній картці зображені 4 предмета. Три з них між собою чомусь подібні, їх можна назвати однією назвою, а четвертий до них не підходить. Ви повинні назвати предмет, який не підходить, і пояснити, чому він зайвий В». p align="justify"> У протоколі (див. додаток № 1) записується проти номера картки предмет, який хворий вважає за потрібне виключити, а в сусідньому стовпці - пояснення хворого і назва інших трьох.
2. Методика В«Прості аналогіїВ», за допомогою якої можливо виявити розуміння логічних зв'язків і відносин між поняттями, а також уміння стійко зберігати заданий спосіб міркувань при вирішенні довгого ряду різноманітних завдань. p align="justify"> Для проведення досвіду необхідний бланк з низкою завдань (див. Додаток № 1).
Інструкція дається у формі спільного вирішення перших трьох завдань: В«Тут написано два слова - зверхуВ« кінь В», знизуВ« лоша В». Яка між ними зв'язок? (Лоша дитинча коня). А тут, праворуч, теж зверху одне слово - В«короваВ», а внизу п'ять слів на вибір. З них треба вибрати тільки одне слово, яке також буде ставиться до слова В«короваВ», як В«лошаВ» до В«коніВ», тобто спочатку треба встановити як пов'язані між собою слова, написані ліворуч (показати де), а потім встановити таку ж зв'язок праворуч В». Інструкція кілька задовга, але обов'язково потрібно домогтися того, щоб хворий її добре засвоїв. p align="justify">. Методика В«Пояснення прислів'їв і метафорВ», використання цієї методики дозволить виявити розуміння хворими переносного сенсу, вміння виокремлювати головну думку у фразі конкретного змісту, а також диференційованість, цілеспрямованість суджень хворих, зісковзування і паралогіческіе судження. Розроблено Б. В. Зейгарник. p align="justify"> Для експерименту необхідно заготовити загальновживані прислів'я, метафори, фрази (див. додаток № 1).
