ustify"> Експеримент протікає у формі бесіди, і активна роль експериментатора дуже велика, так як шляхом різних питань він може перевірити правильність і глибину охоплення хворим переносного значення.
Інструкція досить проста. Експериментатор вимовляє прислів'я (метафору, фразу) і просить пояснити її зміст: В«Як ви розумієте сенс цього прислів'я?В». p align="justify">. Методика В«Заучування 10 слівВ». Ця методика одна з найбільш застосовуються. Запропоновано А.Р. Лурія. Використовується для оцінки стану механічної пам'яті хворих, стомлюваності, активності уваги. p align="justify"> Для проведення досвіду необхідно підготувати бланки з низкою коротких слів (односкладових і двоскладових) (див. додаток № 1). Слова потрібно підібрати прості, різноманітні і не мають між собою ніякого зв'язку. p align="justify"> Інструкція складається з декількох етапів. Перше пояснення. В«Зараз я прочитаю 10 слів. Слухати треба уважно. Коли закінчу читати, відразу ж повторіть стільки слів, скільки запам'ятали. Повторювати можна в будь-якому порядку. Зрозуміло? В»p align="justify"> Експериментатор читає слова повільно, чітко. Коли випробуваний повторює слова, експериментатор в своєму протоколі позначає ці слова (див. форму протоколу). p align="justify"> Продовження інструкції. В«Зараз я знову прочитаю вам ті ж самі слова, і ви знову повинні повторити їх - і ті, які ви вже називали, і ті, які в перший раз пропустили, - всі разом, в будь-якому порядкуВ». p align="justify"> Експериментатор знову відзначає слова, які повторив досліджуваний. Потім досвід повторюється знову 3, 4, 5 разів, але вже без інструкцій. Експериментатор просто каже: В«Ще разВ». p align="justify"> У разі якщо досліджуваний називає якісь зайві слова, експериментатор обов'язково записує їх.
Після п'ятикратного повторення слів експериментатор переходить до інших експериментів, а в кінці дослідження, тобто приблизно через 50-60 хвилин, знову запитує у досліджуваного ці слова (без нагадування).
За протоколом може бути складена В«крива запам'ятовуванняВ». За формою кривої можна робити деякі висновки щодо особливостей запам'ятовування хворих. p align="justify"> Уявімо далі результати проведених досліджень з виявлення особливостей мислення у хворих церебральним атеросклерозом (26 осіб - 14 чоловіків і 12 жінок).
2.2 Аналіз та оцінка результатів дослідження
У результаті дослідження хворих церебральним атеросклерозом нам вдалося виявити деякі своєрідні психологічні відмінності і особливості мислення піддослідних.
У результаті дослідження уваги і сенсомоторних реакцій, у випробовуваних виявляються індивідуальні здібності до концентрації уваги, її стійкість; особливості функціонування мнестической сфери піддослідних теж індивідуальні. У пробах на пам'ять відбивається індивідуальний стан активної у...
