її рамках, її установ. У результаті до кінця ХХ століття соціокультурна анімація стала являти собою самостійний напрям психолого-педагогічної діяльності у сфері дозвілля. p align="justify"> Що стосується нашого вітчизняного досвіду в галузі соціально-культурної діяльності, то тут можна сказати наступне. У недавньому минулому, в епоху Радянського Союзу, у нашій вітчизняній педагогіці та сфері заповнення дозвілля в цілому був накопичений досить багатий досвід побудови такої діяльності. І хоча вона рідко називалася соціокультурної анімацією, проте саме ця сфера соціальної діяльності була вельми насиченою. p align="justify"> Досить згадати надзвичайно активну і конструктивну діяльність піонерської та комсомольської організацій, багатий досвід організації літнього (канікулярного) дозвілля, позакласну роботу в школі, функціонування соціально-педагогічних комплексів і іншого. Однак треба пам'ятати і відомі події останнього десятиліття ХХ століття, коли в країні вся соціальна (у т. ч. виховна) сфера була залишена в самому безпорадному і убогому становищі. Це й зрозуміло - про яку професійної організації дозвілля могла йти мова під час колосальних соціально-економічних і політичних потрясінь ... Разом з тим накопичений за минуле сторіччя багатий досвід у сфері соціально-культурного розвитку населення в нашій країні все частіше звертає на себе увагу не лише вітчизняних , а й зарубіжних фахівців.
Зараз, в сучасному російському суспільстві, тенденція ініціації соціальних дій у сфері дозвілля стає все більш актуальною, і на це, на думку фахівців, є ряд причин:
зміна світоглядних основ у організації педагогічної роботи в соціумі;
зміна економічного статусу соціально-культурної діяльності, потреба в пошуку В«підприємницької нішіВ» у сфері вільного часу;
переорієнтація соціально-культурної діяльності на різноманітний спектр реальних потреб населення, що проявилися в період соціальної дезінтеграції, роз'єднання, втрати ціннісних орієнтирів соціального та особистісного розвитку.
До цих причин можна додати ще одну:
потреба конструктивно використовувати позитивний досвід соціально-культурної діяльності радянського періоду.
Що ж являє собою соціально-культурна анімаційна діяльність сьогодні? Необхідно нагадати, що хоча поняття соціокультурна анімація зустрічається не тільки, часом не стільки, у педагогічній сфері, проте діяльність по соціальному пожвавленню, включенню людини в активну життєдіяльність за своєю суттю є психолого-педагогічної. Це стає тим більш очевидним, якщо ми розглянемо методи соціокультурної анімації, особливості підготовки різних заходів анімаційного характеру. p align="justify"> Відомо, що такий фахівець, як соціокультурний аніматор (принаймні в такому звучанні), частіше зустрічається у сфері культурно-дозвільної, а не в педагогічній, наприклад в туристичному...
