Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Соціальний розвиток у навчальних закладах, керуючий аспект

Реферат Соціальний розвиток у навчальних закладах, керуючий аспект





лізі проблеми, як не дивно, основними труднощами є саме поняття В«соціальний розвитокВ». Найбільш масовим уявленням про його зміст є наступне: В«Соціальний розвиток - процес, в ході якого відбуваються суттєві кількісні та якісні зміни в соціальній сфері суспільного життя або окремих її компонентах - соціальних відносинах, соціальних інститутах, соціально-групових і соціально-організаційних структурах і т . д. В»[1]

Формально з цим визначенням можна погодитися. Дійсно, соціальний розвиток є процесом, в ході якого відбуваються якісь кількісні та якісні зміни в системі суспільних відносин і різних соціальних інститутах. Однак за межами змісту даного визначення знаходяться причини і сутнісна сторона цих змін. p align="justify"> Справа в тому, що поняття В«соціальнеВ» (суспільне) передбачає наявність не менше чотирьох структурних елементів соціальної форми руху матерії. Перший з цих елементів - самі індивіди як носії соціального явища. Однак, щоб стати такими їх має бути два і більше. Другим структурним елементом соціального явища виступає загальна і об'єднуюча цих індивідів-яка актуалізована потреба, визначальна їх суб'єктно-суб'єктна і суб'єктно-об'єктне відношення, тобто емоційно-вольову установку до кого-небудь або чого-небудь. Ця актуалізована потреба стає, таким чином, вихідним сполучною індивідів ланкою у соціальному явище. Процес її задоволення забезпечується за допомогою третього і четвертого структурних елементів. В якості третього виступає організуючий початок в особі лідера чи соціального інституту. Четвертим структурним елементом є правила і норми спільної діяльності індивідів. Матеріальна дійсність, що представляє собою фізичну, хімічну і біологічну форми руху матерії, мається на увазі даної a priori. p align="justify"> У наведеному вище визначенні своє відображення знайшли лише третій і частково другий компоненти соціального явища. Інші елементи відсутні і це не випадково. В абсолютній більшості робіт з соціальних проблем такі поняття як В«відносини суспільніВ» [3], В«система соціальнаВ» [7] та інші не мають чітко вираженого змісту. Внаслідок цього сам термін В«соціальне управлінняВ» [8] не отримав необхідного процедурного вираження. p align="justify"> Необоротні, спрямовані і багато в чому закономірні кількісні та якісні зміни, що відбуваються у всіх вище зазначених структурних елементах соціального явища, утворюють процес соціального розвитку. Разом з тим необхідно особливо підкреслити, що процес соціального розвитку обумовлений змінами в самих індивідах, які представляють собою, в першу чергу, фізичну, хімічну і біологічну форми руху матерії. Тільки на цій основі вони стають носіями соціальної форми руху матерії по всіх наявних у них социализирующим ознаками, в тому числі за статтю, віком, расою, зовнішнім і фізичним даним, інтелекту, станом здоров'я, сімейної та національної приналежності, професії, майновим станом, місцем проживання і т.д. p align="justify"> Буд...


Назад | сторінка 8 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Національна система соціального захисту населення в багаторівневих взаємопо ...
  • Реферат на тему: Сприйняття реклами як соціального явища
  • Реферат на тему: Вивчення впливу безробіття, як соціального явища
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні основи буллінг як соціального явища
  • Реферат на тему: Історія походження проституції як соціального явища на пострадянському прос ...