систему.
Таблиця № 1 Коротка характеристика дошкільника.
ПоказателіНачало годаКонец годаУмеетЗнаетЛюбитХочетДружитПроблемы
Вивчення особливостей та стану здоров'я дітей групи проводиться різними методами: ознайомлення з документацією, спостереження, бесіди. Вихователь повинен з'ясувати такі питання: загальний стан здоров'я дитини, наявність відхилень від норми - у вазі, зростанні, поставі, в гостроті зору, слуху, в апетиті і сні. p align="justify"> І.П. Павлов [5] в своєму вченні про вищу нервову діяльність виявив
основні властивості нервових процесів: 1) силу збудження і гальмування, 2) врівноваженість або неврівноваженість цих процесів; 3) їх рухливість. На основі вивчення протікання цих процесів він визнач чотири типи вищої нервової діяльності. Існує:
холерик
сангвінік
флегматик
меланхолік
Швидкість освіти і міцність динамічного стереотипу залежать як від характеру діючих подразників, так і від типу нервової системи. У людей меланхолійного темпераменту ломка динамічного стереотипу проходить болісно, ​​утворення нових систем тимчасових зв'язків носить затяжний характер. p align="justify"> Незважаючи на те, що І. П. Павлов визначає чотири типи вищої нервової діяльності, властивості нервової системи можуть перебувати у різних співвідношеннях, що є основою індивідуальності людини. В«ЧистіВ» типи зустрічаються рідко, майже ніколи, і, як правило, ми стикаємося зі змішаними або проміжними типами. p align="justify"> Індивідуальні особливості дитини, викликані неврівноваженим станом нервової системи, вимагають найбільш уважного ставлення до нього. Звичайно, в кожному випадку потрібні особливі методи і прийоми, але є і деякі загальні правила. p align="justify"> збудливість дітей необхідно оберігати від великої кількості розваг, частої зміни вражень і обстановки. Звернення з такими дітьми має бути завжди тільки спокійним і рівним. Для них надзвичайно важливий твердий режим, за яким досить багато часу відводиться сну та відпочинку. Байдужих, млявих дітей потрібно долучати до колективу, давати їм доручення, залучати до рухливих ігор, спонукати до активної діяльності. p align="justify"> В якості методів визначення темпераменту дітей дошкільного віку можна використовувати бесіду, спостереження за дитиною в різних видах діяльності. Крім того, можна проводити і спеціальні ігри: «³рьовочкаВ» - з метою виявлення швидкості руху, форми і сили реакції; В«Так можна, так не можнаВ» - для виявлення форми поведінки при зустрічі роздратованого і гальмівного процесів; В«Зумій промовчатиВ» - для виявлення витримки і гальмування. Читання казки (страшної чи веселою) допомагає виявити емоційність дітей. p align="justify"> Загальні зуси...
