n="justify"> Установчий - формуються прийнятні для даного підлітка мотиви змін, наприклад установки на В«тверезістьВ», на безконфліктні відносини з сім'єю тощо. < span align = "justify"> Діяльнісний - організація безпосередньо діяльності дитини у відповідності з поставленими цілями.
Добре, якщо після цього підліток починає займатися реальною справою, трудиться з користю для себе і своєї сім'ї, при цьому змінюється його самосвідомість, ставлення до себе та інших, з'являються позитивні почуття і емоції.
Висновок
Таким чином, можна зробити висновок, що асоціальна діяльність підлітків ще не означає неусвідомленого прагнення до скоєння злочинів. Особистість такого підлітка вражена лише частково: грубий і нещадний з В«чужимиВ», він може залишатися уважним і чуйним з тими, кого любить і поважає, і в нього ще довго зберігається можливість за допомогою розвитку нових інтересів, зв'язків, діяльності розширювати і поглиблювати позитивні сторони своєї особистості , змінювати свої переконання, способи досягнення цілей. Тут важливо лише одне: не спізнитися, перешкодити остаточної деградації, не упустити момент, поки асоціальна сторона його життя цілком і повністю не перетворилася б на його суть, спосіб життя і думок, не стала б відповідати його віковим та індивідуальним потребам
Список літератури
1. Холостова Є.І. В«Технології соціальної роботиВ» Москва, 2001р.
2. Кузнєцова Л.П. В«Основні технології соціальної роботиВ», Владивосток, 2002р.
. Павленок П.Д В«Технології соціальної роботи в різних сферах життєдіяльностіВ».
