робництво. Але очевидно, що дати учням повне уявлення про сучасний виробництві без його відвідин вельми важко. Багато проблем можна представлені у зрозумілій для учнів наочній формі тільки при зіткненні з реальної виробничої середовищем. В умовах навчальних майстерень школярі, як правило, не мають, можливості знайомитися з сучасними способами обробки матеріал Екскурсії - часто єдино можливий шлях прилучення учнів до сучасної техніки, технології та організації виробництва.
Екскурсії можуть мати різне призначення - в залежне від ставляться цілей. Вони можуть бути общеознакомітельнимі цільовими. p> У кожному разі в методиці проведення екскурсії можна виділити наступні основні питання: підготовка до екскурсії, проведення екскурсії і підведення підсумків. Підготовка екскурсії обов'язково включає в себе:
В· визначення навчальних цілей, які передбачається досягти, вибір місця екскурсії;
В· визначення її маршруту з обов'язковим спільним рішенням з представником провадження про забезпеченні безпеки пересування учнів і по території підприємства, і при відвідуванні виробничих приміщень (природно, і самі школярі повинні бути ознайомлені з привалами поведінки під час екскурсії).
У проведенні екскурсії принципова роль екскурсовода. Добре якщо це сам учитель, але часто, він виявляється, недостатньо підготовлений до роз'яснення всіх особливостей конкретного виробництва - тоді залучається працівник підприємства. Його вибір не може бути випадковим. Він повинен знати цілі екскурсії. Підводити підсумок екскурсії можна по-різному. Заключна бесіда, письмові звіти, випуск технічних бюлетенів альбомів з фотографіями та письмовими матеріалами з історії виробництва, відомостями про своєї продукції, і т.п.
У розпорядженні вчителя технології є форми уроків, які можуть порушувати пізнавальний інтерес і переходити в самостійну продуктивну роботу.
3. Творчий проект як інструмент формування необхідних
якостей особистості.
Слово творчість походить від слова В«творитиВ». Творчість протистоїть шаблоном тупості, відсталості, воно збуджує потребу в знаннях, посилює роботу думки, вводить людину в радісну атмосферу невпинного пошуку, створення духовних і матеріальних цінностей.
Важливим елементом навчальної програми В«ТехнологіяВ» є творчий проект, що виконується кожним школярем з II по ХI клас щорічно.
Разом з тим розмова про методичні аспекти виконання проектів школярами вимагає попереджання. Говорячи про інерції мислення, варто нагадати: така живе і в школі, де до цих пір слово В«дітиВ» часто асоціюється з поняттям В«нетямущіВ». Це одне з найпоширеніших наших оман. p> Діти мають розкутим уявою, незашореним, ще не обмеженим психологічними бар'єрами, які ми, такі В«досвідченіВ» часто самі споруджуємо перед своєю думкою.
Школярі оснащують технічними нововведеннями і сам навчальний процес. Учень з Вологодської області В. Філіппов виготовив шпаргалку з машинознавства - своєрідний конструктор, що дозволяє збирати всілякі передачі, важільні системи. Старшокласники Ярославській області створили захоплюючу гру - електротабліцу множення для першокласників.
Таких прикладів творчості юних можна наводити нескінченно багато. Людина, пізнав радість творчості, буде знову прагнути випробувати її. Тому так важлива педагогічно і методично правильно організована робота над проектами.
Проект - це творча, завершена робота, відповідна віковим можливостям дитини і обрана ним самостійно і добровільно. Виконуючи проекти, діти беруть участь у виявленні потреб сім'ї, школи, суспільства в тій чи іншої продукції і послугах в оцінці наявних технічних можливостей і економічної доцільності, в розробці конструкції і технології виготовлення продукції, у виробництві та реалізації. Мета проектування - сформувати систему інтелектуальних і загальнотрудових знань і умінь, сприяти творчому розвитку (див. схему 1).
Схема 1.
Творча складова в роботі над проектом.
Діяльність учнів при виконанні проектів
В
Організаційно-подготоітельний етап
Вибір і обгрунтування проекту. Аналіз майбутньої діяльності. Вибір оптимального варіанту конструкції. Підбір матеріалу. Планування технологічного процесу. Розробка конструкторсько-технологічної документації Організація робочого місця.
Технологічний етап
Виконання технологічних операцій, передбачаються технологічним процесом. Самоконтроль своєї діяльності. Дотримання технологічної, трудової дисципліни, культури праці. /Td>
Заключний етап
Коригування конструкторсько-технологічної документації. Економічне обгрунтування. Мінімаркетінговое дослідження. Контроль та випробування виробу. Підведення підсумків. За...
