я забезпечення життя і діяльності людей, особливості ідеологічного та іншого впливу на них засобів масової інформації, пропаганди, агітації, соціально-політична, етнічна, релігійна обстановка в суспільстві, місце, вага, роль країни в системах міжнародних зв'язків і відносин;
В· мікросоціосреда - це середовище безпосереднього контактної взаємодії людини: сім'я, дружня компанія, шкільний клас, студентська група, виробничий , трудовий колектив, інші ситуативні і відносно тривалі взаємозв'язку людини з соціальним середовищем;
В· освіту.
Під освітою в радянський час розумівся процес і результат засвоєння знань, вироблення умінь і навичок. Але ж освіта забезпечує в кінцевому рахунку певний рівень розвитку пізнавальних потреб і здібностей людини, його підготовку до того чи іншого виду практичної діяльності. В останні роки під освітою розуміється В«суспільно організовуваний і нормований процес постійної передачі попереднього покоління соціально значущого досвіду ...В» (В. С. Ледньов). Під змістом освіти В.С. Ледньов розуміє В«... зміст триєдиного цілісного процесу, що характеризується, по-перше, засвоєнням досвіду попереднього поколінь, по-друге, вихованням типологічних якостей особистості, по-третє, розумовим та фізичним розвитком людиниВ». p align="justify"> В· виховання .
Виховання в педагогіці завжди було центральним процесом, що позначає формування особистості або її окремих якостей у відповідності з тим ідеалом, який задає нам суспільство.
Виховання - спеціально організований процес формування і розвитку людини, насамперед його духовної сфери. Виділяють виховання сімейне, у дошкільних дитячих установах, шкільне, вузівське, виробниче, трудове, моральне, естетичне, політичне, правове, екологічне, професійне, фізичне.
В· навчання .
Навчання є найважливішим засобом освіти і виховання. Під навчанням розуміється процес передачі і активного засвоєння знань, умінь і навичок, а також способів пізнавальної діяльності, необхідних для безперервної освіти. p align="justify"> В· діяльність - гра, навчальна, виробничо-трудова, наукова. У процесі діяльності, включаючись у різноманітні її види, соціальні зв'язки і відносини, людина опановує соціальним досвідом і нарощує його, розвиває свій творчий і фізичний потенціал, волю, характер, вміння та навички предметно-практичних дій, поведінки.
В· соціальну взаємодію у всьому різноманітті його різновидів, і перш за все спілкування з іншими людьми.
