ь, варто згадати і про уроки відкритих думок. Вони полягають в тому, що учням надається повна свобода мислення, фантазії. На будь поставлений учителем питання кожен в праві висловити свою точку зору, своє припущення, свою логіку думки. Хто знає, серед них можуть виявитися досить захоплюючі та незвичайні версії. Розвивати це вміння вільно мислити і не соромитися висловити свою думку, якою б вона не була, вкрай важливо, на цьому потрібно акцентувати увагу, поважати будь-яку думку. "Нехай наші учні помиляються, нехай вони сперечаються і не погоджуються з нами, вчителями. Нехай тільки вони ніколи не будуть байдужими! "(1, 149) Будь-яка відповідь може бути так творчо оформлений і розгорнуть учнем, що зможе претендувати на можливий правильний. p align="justify">
10. Контроль знань і листки взаємоконтролю
опорний сигнал педагогіка психологічний
Навчання протягом якогось проміжку часу - це одне, а контролювання отриманих за певний етап знань - зовсім інше. Допомогти в цьому випадку можуть листи взаємоконтролю. Вони являють собою зібрання питань, що відображають вивчений матеріал. Письмова відповідь на них займає досить багато часу, тому пропонується усна робота з листками взаємоконтролю, причому вчитель неодмінно повинен дати відповіді на всі питання. А вже після цього хлопці готуються до того, щоб відповідати самостійно, але вже на наступному уроці. Детальне пояснення кожного питання вчителем полегшує підготовку. Але проте можуть з'явитися ті особистості, у яких якась частина питань западає. Опитування відбувається в циклах, хлопці розділяються на групи відповідають. Учителю не обов'язково опитувати всіх з усіх питань. Досить поставити мінімальну кількість питань учневі, щоб зрозуміти який відсоток питань, можливо, не підготовлений. У першому потоці відповідають більш сильні учні, це поліпшить підготовку інших у другій групі. Кілька разів прослухавши відповідь на одне і те ж питання, спочатку відповідь вчителя, потім відповідь товариша, важко не зуміти відповісти самому. Але такі учні є, хто або в силу слабкої пам'яті, або в силу своєї недбайливості змушені просити допомоги, але тепер не у вчителя, а у товаришів. До неподготовівшімся відразу прикріплюється учень з числа що відповідали, якому доручається спочатку пояснити незрозуміле, а потім провести підсумковий опитування. Такі консультанти не залишаються без привілеїв. Вони звільняються від наступного циклу опитування. Але не тільки в цьому суть терміну "взаємоконтроль". Підготовка до опитувань проходить за активної взаємодопомоги, спілкуванні, контактуванні, співпраці. p align="justify"> Опитування за листками взаємоконтролю повинен проходити в прискореному темпі, вірніше не повинно бути втрачено дорогоцінний час. Послідовність відповіді учням відома заздалегідь. p align="justify"> Контроль за знаннями учнів також важливий, як і процес навчання. Адже якщо за такий великий проміжок часу у когось виникне пр...
