икористанням іграшок, педагог залучає дітей в активні дії. Вони вітаються з персонажами інсценування, плещуть у долоні, коли ті танцюють. Дітей розважають звучать заводні іграшки, образні і типу музичного дзиги. p align="justify"> Висновок
Величезна роль у розвитку та вихованні дитини належить грі - найважливішим виду діяльності. Вона є ефективним засобом формування особистості дошкільника, його морально - вольових якостей, у грі реалізуються потреба на світ. Вона викликає істотну зміну в його психіці. Найвідоміший в нашій країні педагог А.С. Макаренко так характеризував роль дитячих ігор; "Гра має важливе значення в житті дитини, має теж значення, яке в дорослого має діяльність робота, служба. Який дитина в грі, таким багато в чому він буде в роботі. У цій виховання майбутнього діяча відбувається, перш за все, у грі ... "p align="justify"> Провідні досягнення в ранньому дитинстві у сферах діяльності, пізнання і особистості: дитина опановує своїм тілом, прислухається до себе, вивчає себе, прямоходінням. Одна з рук починає виконувати головні дії. У дитини формується ціннісне ставлення до предметного світу. Здатність до сомообследованію, уміння вступати у взаємини з оточуючими. Спостерігається наслідування дорослим, тобто готовність до присвоєння матеріальної психічної і духовної культури. Опановує промовою. Розвивається воля, наочно - дієве, наочно-образне і знакова мислення, виділяє своє В«ЯВ». p align="justify"> Провідна діяльність - предметно - маніпулятивний. У рамках предметної діяльності в ранньому віці відбувається інтенсивне психічний розвиток дитини. Головним, яким є мова, наочно - дійове мислення, початок символічною ігри самосвідомості. Дитина опановує можливістю пересуватися (ходьба) і промовою. Це і є основний розвиток в другому році життя. p align="justify"> До кінця раннього дитинства (на третьому році життя) починають складатися нові види діяльності, які досягають розгорнутих форм за межами цього віку і починають визначати психічний розвиток. Це гра і продуктивні види діяльності (малювання, ліплення, конструювання). p align="justify"> Список літератури
1. Виховання і навчання дітей раннього віку. /За ред .. Л.М. Павлової. - М.: Просвещение, 1986.
2. Печора К.Л. Діти раннього віку в дошкільних установах. - М.: Просвещение, 2006.
. Керівництво іграми дітей у дошкільних установах./Под ред .. М.А. Васильєвої. М.: Просвещение, 1986.
. Перші кроки./Упоряд. К.Белова. - М.: Лінка - Прес, 2009.
. Дидактичні ігри і заняття з дітьми раннього віку/За ред. С. Л. Новосьолова. М, 2008.
