лося б у першу чергу звернути увагу на освіту. Особливо актуальний це питання для державних і муніципальних служащих. Адже влаштуватися на роботу в державні структури без відповідної освіти та кваліфікації просто неможливо! Подібні вимоги цілком доцільні, адже саме навчання дає майбутньому керівникові перші уявлення про його майбутньої професії, допомагає розвивати якості, притаманні йому від народження, а часом і виробляти нові, необхідні для більш успішної діяльності в даній сфері. p align="justify"> Без цієї основи жоден державний службовець не зможе координувати роботу своїх підлеглих, приймати правильні рішення. Більше того, безграмотного, малоосвічених керівнику буде набагато важче сколотити згуртовану команду через слабке авторитету і недовіри людей. p align="justify"> Не меншу увагу з боку роботодавців сьогодні приділяється і особистісним якостям майбутніх державотворців службовців.
Акцент робиться на ті фактори, які впливають на успіх керівника в його професійної діяльності. Це, перш за все, риси характеру (ініціативність, гнучкість, впевненість у собі, самостійність, амбіційність, наполегливість, енергійність, пунктуальність) і здібності (розум і логіка, розсудливість, проникливість, оригінальність, гостра інтуїція). Саме ці якості останнім часом все частіше зустрічаються серед ключових вимог до кандидатів на різні, в тому числі управлінські посади. p align="justify"> Однак і цього в наші дні недостатньо. Певні вимоги пред'являються і до придбаних вмінням, таким як: вміння переконувати, вміння організовувати, такт і дипломатичність, надійність, вміння розбиратися в людях, а також уміння завойовувати популярність і престиж. p align="justify"> На думку багатьох, перераховані якості, навички та уміння складають ту основу, яка допоможе людині домогтися справжнього успіху, стати справжнім професіоналом, знають свою справу.
Третім за рахунком, але можливо навіть першим за значущістю, виступатиме потенціал державного службовця. Це досить широке поняття, яке включає в себе творчий потенціал людини; його здатність до навчання і сприйняття; працездатність; здатність до саморозвитку, самоосвіти та самовдосконалення і багато іншого. p align="justify"> Потенційний кандидат на ту чи іншу управлінську посаду може мати підходяще освіту і кваліфікацію, володіти достатньою кількістю необхідних якостей, навичок і умінь, але не мати абсолютно ніякого внутрішнього потенціалу. Це людина, яка досягла максимуму свого професійного розвитку, в більшості випадків від такого співробітника чекати чогось більшого не доводиться. p align="justify"> Такий працівник ніколи не зможе домогтися успіху і сприяти більш ефективному функціонуванню установи, в якій він працює.
Проблема полягає в тому, що потенціал людини видний не відразу. Деяких людей потрібно В«розкритиВ», знайти до них певний підхід, створити їм необхідні умови. Адже на практиці часто зустрічаються випадки, коли самі зв...
