ичайні на перший погляд люди з абсолютно пересічними здібностями, за певних обставин досягали воістину видатних успіхів. p align="justify"> Тому одним з головних завдань, що стоять перед керівниками, є розкриття потенціалу свого і своїх співробітників.
Такі на сьогоднішній день вимоги, що пред'являються до працівників, у тому числі державним і муніципальним службовцям. Дані вимоги, на мій погляд, вельми обгрунтовані, особливо в сучасних умовах. p align="justify"> Адже марно керувати, слідуючи тільки технічним навичкам і навичкам спілкування, робити речі правильно, але вести людей у ​​неправильному напрямку. Керівнику необхідні, в першу чергу, концептуальні навички, він повинен бачити, що потрібно зробити, чого потрібно домогтися, поставити мету, а вже потім буде потрібно вміння зацікавити людей і забезпечити виконання поставлених завдань. p align="justify"> Питання якісної підготовки фахівців, зайнятих у системі державної служби, сьогодні, на мій погляд, стає все більш актуальним, тому також різко зростають і вимоги до професійних установам, які готують держслужбовців, посилюються способи і методи підготовки. Подібні тенденції характерні і для Російської Федерації. Більше того, на жаль, в нашій країні в останні роки все більш явно стає окресленим те коло проблем, який перешкоджає своєчасної, а головне - якісної, підготовки фахівців для роботи на державній службі. br/>
.3 Проблеми підготовки державних службовців в Російській Федерації та можливі способи їх вирішення
Досвід розвитку світової економіки доводить, що вкладення коштів у підготовку компетентних, професійних державних службовців є одним з найбільш вигідних, оскільки саме від них напряму залежить благополуччя і процвітання держави. Одна з колосальних проблем, яка періодично ставить Росію у глухий кут - гострий брак професійно підготовлених державних службовців на всіх рівнях ієрархії. p align="justify"> Експерти пов'язують таке критичне становище в області державної служби, головним чином, з недоліками в галузі підготовки кадрів для державної служби та професійного розвитку державних службовців, тому що освітні установи в цілому не можуть забезпечити необхідний рівень професійної підготовки державних службовців. [5, с.23]
Це пов'язано з тим, що специфіка підготовки державних службовців часто не враховується, і виходить, що у всіх навчальних закладах студентів навчають мало не по одним і тим же програмам, не роблячи відмінностей, чи готують вони державних і муніципальних службовців, кадри для приватного бізнесу, інженера або керівника виробництва. [6, с.11]
На даний момент в РФ відзначається тенденція, явно свідчить про те, що фахівець має можливість зробити кар'єру на державній службі, доклавши певних зусиль, постійно розвиваючись і вдосконалюючись і слідуючи професійним та етичним принципам держслужби. Але закладені ще в радянський час ...
