итини. Координація зусиль дитячого саду і сім'ї В»,В« Проблема покарань В»,В« Порушення прав дитини в сім'ї В»,В« Особистісно - орієнтоване спілкування з дитиною В»,В« Сім'я та дитина - взаємовідносини і готовність дитини до школи В»,В« Трудове виховання дитини в сім'ї і в дитячому садку - основа формування морально - вольових якостей В»,В« Дружні взаємини дорослих і дітей - основа формування позитивних рис характеру В»,В« Ігри для розвитку дітей в домашніх умовах В»; інформаційні листи на стендіВ« Дитина і закон В»,В« Для вас батьки В»; інформаційно - просвітницька газетаВ« Сонячний вісник В»; листи - пам'ятки для батьків і педагогів; бібліотека в кабіні соціально - психологічної служби. Для роботи з педагогами використовуються консультації: В«Проблема зашиті прав дитиниВ», В«Профілактика та корекція порушень прав дитини в сім'їВ», В«Як прийти до особистісно - орієнтованої моделі спілкуванняВ»), лекції - візуалізації (В«Культура поведінки педагога дошкільного навчального закладуВ») . [24]
Другий напрямок - продуктивне спілкування всіх учасників освітнього простору, тобто обмін думками, ідеями, почуттями в умовах ситуативно-ділового, особистісно - орієнтованого спілкування на основі спільної справи. У рамках роботи з цього напрямку використовуються такі форми, як спільне творча справа: малювання дітей та батьків на тему В«Герб моєї родиниВ», В«Коханій мамі присвячуєтьсяВ», В«Обережно, вогоньВ»; вироби з природного матеріалу та роботи декоративно - прикладного мистецтва ( бісер, вишивка, аплікація) для виставок, що проводяться в дитячому садку на тему В«Творимо всією сім'єюВ». Проводяться семінари - практикуми для батьків за участю дітей (наприклад, В«Дозвілля сім'ї в житті дошкільникаВ»), зустрічі з цікавими людьми (наприклад, зустріч з ветераном ВВВ Г.В. Миронової) запрошуються сім'ї неорганізованих дітей на общесадовскіе заходи (В«Весняний ярмарокВ» ). Проведення таких соціально - значущих заходів для дитини стає подією. У цьому випадку відбувається В«зі - буттяВ» дітей і дорослих, в якому ключовим технологічним моментом є їх спільна діяльність. Такі заходи здатні: виступити інтегрованим умовою особистісного розвитку людини - і дорослого, і дитини; в позитивному напрямку змінити ціннісні установки сім'ї; зблизити дорослих і дітей. [32]
З педагогами дитячого садка проводяться заходи з використанням інтерактивних методів роботи: конкурс В«Щасливий випадокВ» (закріплення і уточнення знань педагогів про права людини); ділова гра - вікторина В«Чи знаємо ми права дітейВ»; конкурс В« Ширше коло В»(знайомство зВ« Конвенцією про права дитини В»); ділова граВ« Соціальний розвиток дошкільнят В»; ділова граВ« Варіант В»(розвиток культури спілкування педагогів); спільне творча справаВ« Сучасна сім'я, - яка вона? В».. Другий блок умовно називається практичним, тому що в рамках цього блоку проводиться робота, спрямована на вирішення конкретних завдан...
