ів, де поряд з росіянами, навчалися казахи, киргизи, татари. Пізніше тут були створені землемірний і топографічний класи. В Омську в 1813 р. було також відкрито військове училище, де навчалися представники всіх народів регіону. До середини XIX в. функціонувало 60 козачих шкіл, які також були поліетнічними за складом учнів, готували молодший офіцерський склад, писарів. Козацькі війська в регіоні лише на дві третини були укомплектовані російськими, а в іншій частині були представлені башкири, татари, казахи, калмики, ногайці та ін У провінційних козачих школах кваліфікація вчителів залишала бажати кращого, але в губернських центрах - Омську, Оренбурзі, Астрахані , Ташкенті, Верном, - викладацький склад був висококваліфікованим, і з цих шкіл вийшло багато відомих у військових і наукових колах офіцерів. p align="justify"> Церковні школи, православні та магометанські, були також широко поширені в регіоні. Тут навчали основам грамоти, читалися Коран і Біблія. У православних школах могли навчатися хрещені інородці. До 1856 р. всі солдатські діти у військових гарнізонах повинні були з 14 років навчатися в так званих кантоністскіх школах, по закінченні яких вони йшли на службу. Народи Казахстану та Середньої Азії були звільнені від військової повинності і в кантоністскіх школах не навчалися. p align="justify"> У 1860-х рр.. в регіоні почали відкриватися прогімназії; з'являються приватні школи та училища, недільні школи, а у великих і середніх поселеннях - школи нижчому щаблі. Паралельно з цим розвивалася мережа середніх і спеціальних шкіл, головним чином в губернських і повітових центрах (фельдшерські школи, ремісничі училища, кадетські корпуси, вчительські семінарії, чоловічі та жіночі гімназії та прогімназії). Козакам, випускникам військових училищ, почали відпускати з казни стипендії для вступу в спеціальні навчальні заклади. З ініціативи російської діаспори асигнуються значні благодійні кошти на створення початкових шкіл, жіночих прогімназій. Звертається належну увагу і на сільськогосподарську освіту, поширення в краї знань і ремесел. Що з'явилися в краї з 1885 р. сільськогосподарські школи були доступні для представників усіх місцевих народів. Для них відкривалися також школи-інтернати, згодом перетворені у нижчі сільськогосподарські школи. Для дітей кочівників створювалися пересувні аульние школи, де навчання йшло за програмою, що дорівнює двом першим відділенням міністерських шкіл. p align="justify"> Що стосується середнього та спеціальної освіти, те найкраще справи йшли в Омську, де були чоловічі та жіночі гімназії, кадетський корпус, учительська семінарія, механіко-технічне, залізничне і лісове училища, фельдшерська школа. В Омську розвивалося книжкове, друкарське та видавнича справа; тут видавалося чотири періодичних видання російською і казахською мовами: "Єпархіальні відомості", "Обласні відомості", "Степовий край", "Сільськогосподарський листок", працювали дві міські бібліотеки та два книжкових магазини. Велики...
