ВСТУП
У сучасних умовах зміцнення культурних та економічних зв'язків між країнами володіння однією і більше іноземними мовами є обов'язковою умовою успішного й освіченої людини. Тому підвищуються вимоги до викладання іноземних мов у школах та ВУЗах, розробляються нові технології та методи навчання іноземних мов. p align="justify"> Метою викладання іноземних мов у школах є оволодіння учнями іноземної мови як способом спілкування і здійснення в цьому процесі виховання, освіти та розвитку особистості учня (формування комунікативної компетенції). Однією з основних форм мовного спілкування є діалогічна мова. Незважаючи на те, що діалогічна мова складніше монологічного, з точки зору послідовності в навчанні усного мовлення все ж перевагу слід віддати діалогічного мовлення. Адже саме через діалог відпрацьовуються і запам'ятовуються окремі мовні зразки, цілі структури, які використовуються потім у монологічного мовлення. p align="justify"> Актуальність роботи обумовлена тим фактом, що, хоч проблем навчання діалогічного мовлення і приділяється в теорії багато уваги, все ж багато її аспекти та технології її розвитку залишаються нез'ясованими. Вчителі іноземної мови нерідко стикаються з тим. Що навіть організація найпростішого розмови між учнями вимагає чималих зусиль, серйозної підготовки і підбору відповідного матеріалу.
Об'єкт роботи - процес навчання іншомовної діалогічного мовлення.
Предмет - розвиток навичок діалогічного мовлення учнів середньої ланки (5 - 8 класи) на уроках англійської мови загальноосвітньої школи.
Мета роботи - визначення наукових основ і методики проведення формування діалогічного мовлення на базі аналізу методичної літератури з даної теми, вивчення методики навчання діалогічного мовлення учнів середньої ланки (5 - 8 класи) на уроках англійської мови.
У процесі роботи з даної теми були поставлені наступні завдання:
вивчення та аналіз літератури з даної проблеми;
виявлення особливостей учнів середньої ланки при навчанні діалогічного мовлення на уроках англійської мови;
вивчення найбільш ефективних методів навчання іншомовної діалогічного мовлення;
відбір ефективних прийомів навчання іншомовної діалогічного мовлення.
У ході роботи використовуються наступні методи дослідження:
критичний аналіз наукової та методичної літератури з проблеми;
