аченнєве відношення до нього, и его предметно об'єктивне значення. При відоміх обставинні превалює ті одна, ті Інша сторона, альо обідві смороду зліті в гармонійній Єдності.
звичайна, зміна емоцій, Сильні афекті могут и здорову людину привести до того, что предмети и їх Властивості почнут віступаті в якомусь зміненому значенні. Проте в експеріментальній сітуації, як бі вона ні булу значима для хворого, об'єкти віступають у своїй однозначній характерістіці. Посуд всегда Виступає як посуд, а мебель - як меблі. При всех індівідуальніх розходженнях - різніці в утворенні, при всій різнорідності мотівів, інтересів - здорова людина при необхідності класіфікуваті об'єкти может. Операція класіфікації может проводитись в більш-Менш узагальнення плані, альо предметного значення об'єкта, з яким людина Робить ту або іншу операцію, залішається стійкім. Тому ознакой, на підставі якіх проводитися Операція класіфікації, актуалізуючісь при цьом Властивості предметів носячи у відомій мері характер стандартності и банальності. У ряду наших Хворов шізофренією ця стійкість об'єктивного Значення промов порушившій.
звичайна, и в них віробляліся Загальні з нашими знання про РЕЧІ и Явища. Їх уявлення про світ в основного збігається з нашим. Смороду їдять ложкою І як засіб пересування Використовують тролейбус; Стосовно до віконуваної інтелектуальної задачі - класіфікації предметів - ці ж Хворі могли Віднести ложку до категорії посуд або шафу до категорії меблів, альо одночасно з ЦІМ ложка могла віступіті І як об'єкт "руху". Поряд з актуалізацією звичайна, обумовлення усім минулим життям властівостей, ознакой, відносін между предметами и Явища могли ожівлятіся и неадекватні (з Погляду наших уявлень про світ) зв'язку и отношения, что набувалі Сенсі позбав Завдяк зміненім установкам и мотивами Хворов. Та єдність, у Яку включається значення предмета и значеннєве відношення до нього, губилося Завдяк зміні в сфере мотівів и установок. Особливо яскраве Виступає Порушення особістісного компонента в ТІМ віді порушеннях мислення, что мі охарактерізувалі як "різноплановість мислення".
Різноплановість мислення. Порушення мислення, позначені нами як "різноплановість", Полягає в ТІМ, что суджень Хворов про яке-небудь Явище протікають у різніх площинах. Хворі могут правильно засвоюваті інструкцію. Смороду могут Узагальнити пропонованій їм материал; актуалізовані ними знання про предмет могут буті Адекватність; смороду порівнюють об'єкти на підставі істотніх, зміцненіх у минуле досвіді властівостей предметів. Разом з тим Хворі НЕ віконують Завдання в необхідному Напрямки: їхнього суджень протікають у різніх руслах [3].
Мова Йде не про тієї всебічної, властівому Мислене здорової людини підході до Явища, при якому Дії и суджень залішаються обумовлення метою, умів Завдання, установками ОСОБИСТОСТІ.
Мова Йде такоже НЕ про ті коливання уровня и змісту суджень, что вінікають як результат зміненої Динаміки мислення. Як ми говорили Вище, при непослідовності суджень Хворі на Якийсь відрізок годині позбавляють возможности правильно й адекватно міркуваті. Однак це НЕ являє собою ВТРАТИ цілеспрямованості розумової ДІЯЛЬНОСТІ як такий. Дії хворого адекватні мети й умів, поставлених експеріментатором (Наприклад, Хворий залішає узагальнення способ решение и почінає поєднуваті об'єкти на підставі конкретної ознакой), альо йо Дії проводяться в плані класіфікації: Він поєднує предмети на підставі властівостей, ознакой самих предметів. При різноплановості мислення сама основа класіфікації не носити єдиного характером. Хворі поєднують об'єкти ПРОТЯГ Виконання того самого Завдання ті на підставі властівостей самих предметів, то на підставі особіст смаків, установок. Процес класіфікації протікає в Хворов у різніх руслах (табл. 1).
Зх пріведеної табліці видно, что Хворий Г. віділяє групи ті на підставі узагальненої ознакой (Тварини, посуд, меблі), то на підставі матеріалу (Залізні), кольору (картинки пофарбовані в синій и червоний кольори). Інші предмети поєднуються на підставі моральних и загальнотеоретічніх уявлень.
Деякі Хворі керують при віконанні Завдання особіст Смакуй, обрівкамі спогадів. Так, Хворий В. (параноїдна форма Шизофренії), віконуючі завдання "Класифікація предметів ", намагається утворіті групи тварин, рослин, альо відразу додає: "Альо ЯКЩО підходіті з точки зору мого особіст смаку, то я не люблю гриби, я Вікин Цю картку. Колись отруївся грибами. А від це плаття мені теж НЕ подобається, воно НЕ витонченням, я них Покладу убік. А від моряк мені подобається, и спорт я Визнана (поєднує моряка и ліжника в одну групу) ".
Таблиця 1. Виконання завдання "Класифікація предметів" Хворов
Предмети, об'єднані Хворов у групи
Пояснення хворого
Слон, кінь, ведмідь, метелик, жук и Другие тварини
<...
