лів. В інструкції з допомогою абзаців виділяються смислові блоки. Її перевіряють на зрозумілість і простоту, проводячи попередній досвід на 5-10 піддослідних.
б) Інструктування і мотивування піддослідних.
Інструкція повинна включати в себе мотиваційні компоненти. Випробуваний повинен знати, які можливості надає йому участь в експерименті. Це може бути грошова оплата (характерно для американської та колишньої радянської психології), інформація про його здібності і особистісних рисах, допомога у вирішенні особистих проблем і т.д. Оскільки ситуація експерименту для більшості піддослідних незвична, вони відчувають тривогу, їх увага може флуктуировать. Крім того, швидкість розуміння інструкції залежить від індивідуальних когнітивних здібностей, особливостей темпераменту, знання мови і т.д. Тому слід перевірити, чи правильно випробовувані зрозуміли інструкцію, і повторити її при необхідності, уникаючи, однак, додаткових розгорнутих коментарів.
в) Експериментування.
Спочатку слід переконатися у дієздатності випробуваного, в тому, що він здоровий і бажає брати участь у експерименті. Перед експериментатором повинна лежати інструкція, в якій зафіксований порядок його дій в ході дослідження. Зазвичай в експерименті бере участь і асистент. Він бере на себе допоміжні завдання. Найчастіше саме асистент веде протокол, у якому фіксуються відповіді випробуваного. Крім того, асистент веде загальне спостереження за поведінкою випробуваного і його станом, а також за всіма відхиленнями від стандартної процедури експерименту. Він же стежить за роботою апаратури. Якщо експеримент проводиться з використанням комп'ютера, то увагу асистента і експериментатора звільняється від ряду рутинних процедур. Експеримент в залежності від цілей дослідження може бути частково або повністю автоматизованим. Проблемі автоматизації психологічного дослідження та застосування комп'ютерів в експерименті на людині присвячено безліч монографій та збірників наукових робіт. Протоколювати відповіді випробуваного краще відразу за допомогою введення даних в електронну таблицю, яка створюється в комп'ютері (пакет EXCEL). У будь-якому випадку рекомендується реєструвати додаткові ознаки поведінки випробуваного, його емоційні реакції по ходу експерименту. Необхідною завершальним етапом є постексперіментальное інтерв'ю. По завершенні експерименту слід провести бесіду з випробуваним і подякувати йому за участь у дослідженні.
8. Вибір методів статистичної обробки, її проведення та інтерпретація результатів - наступний етап дослідження.
Зазвичай методи обробки даних вибираються на стадії планування експерименту або ж ще раніше - при висуванні експериментальної гіпотези. Експериментальна гіпотеза перетворюється в статистичну. Можливих типів статистичних гіпотез в експериментальному дослідженні небагато:
а) про подібність або розходженні двох і більше груп;
б) про взаємодію незалежних змінних;
в) про статистичний зв'язок незалежних і залежних змінних;
г) про структуру латентних змінних (відноситься до кореляційному дослідженню).
Статистичні оцінки дають інформацію не про наявнiсть, а про достовірність подібностей і відмінностей результатів контрольних та експериментальних груп.
9. Висновки та інтерпретація результатів завершують дослідний цикл. Підсумком експериментального дослідження є підтвердження або спростування гіпотези про причинний залежності між змінними: В«Якщо А, то ВВ».
Підтвердження статистичних гіпотез (про відмінності, зв'язку та ін) - вирішальний, але не єдиний аргумент на користь прийняття експериментальної гіпотези. Дослідник зіставляє свої висновки з висновками інших авторів, висловлює гіпотези про причини подібності або відмінності між даними, отриманими ним самим, і результатами попередників. І нарешті, він інтерпретує свої висновки в термінах теоретичної гіпотези. Він повинен відповісти на питання: чи можна вважати підтвердження або спростування емпіричної гіпотези підтвердженням або спростуванням тієї чи іншої теорії. Можливо, що жодна теорія не може пояснити отримані в експерименті результати. Тоді експериментатор, якщо він схильний до теоретизування, намагається сам теоретично пояснити отримані в експерименті результати. Крім того, він висловлює припущення про можливість узагальнення та перенесення отриманих ним даних на інші ситуації, популяції і т.д.
10. Кінцевим продуктом дослідження є науковий звіт, рукопис статті, монографія, лист до редакцію наукового журналу.
На закінчення, наведемо приклад психологічного експерименту: дослідження Інтернет-спілкування.
Метою дослідження було вивчення особливостей спілкування за допомогою Інтернету.
Було проведено первинне дослідження з використанням спостереження, аналізу текстів листування, бесіди з користувачами Інтернет. Крім того, був проведений опитування користувачів у віці від 21 до 30 рокі...
