афічних завдань. Відмінний від традиційної методики аналіз, який можна назвати фонемним аналізом містить такі елементи:
з'ясування порядку проходження фонем у слові,
встановлення розрізняльної функції фонем,
Виділення основних фонематических протиставлень властивих даному мови.
Фонемний аналіз не служить виключно практичної мети - виділенню фонеми і зв'язуванню її з буквою, а має більш широкі завдання. Він повинен дати дитині орієнтацію у системі мови, без якої не можна сформувати дію відтворення звукової форми слова, тобто Неможливо навчити читати. Тим самим, виділяється особливий етап у навчанні, у завдання якого входить, введення дитини в (фонематичну (звукову) систему мови. Завдання широко пізнавальна, і попередній курс має значення не лише для навчання, для всього подальшого вивчення рідної мови - засвоєння граматики, поетичного мови, синтаксису. Навчання читання лише окрема гілочка, яка виходить із орієнтації в фонемной системі мови, гілочка важлива і не єдина.
Фонемний аналіз, на відміну від фонематичного сприйняття, передбачає відділення звукової оболонки слова від значення, вичленення в ній далі нерозкладних одиниць та порядку їх слідування, зіставлення звукових форм слів і з'ясування їх подібності та відмінності, співвіднесення останнього в значенні слів з неоднаковим фонемним складом. Тільки на базі фонемного аналізу може бути складено знання про фонемному складі мови, системі фонем і їх основних протиставлень, які характерні для даної мови. p align="justify"> Для того щоб розібрати систему навчання дітей фонемного аналізу, необхідно попередньо вирішити наступні питання. ol>
Що має бути об'єктом фонемного аналізу? Тут можливо три відповіді; слово в цілому як елементарна одиниця спілкування; структурно-формені частини слів як носії можливих повідомлень; артикуляторно-проізносітельние частини слів - склади. Н. І. Жинкін ​​вказує, що мовний звук диференціюється лише в системі слова. Лише тоді з нього можуть бути виділені ті постійні ознаки, які властиві йому, незалежно від оточуючих звуків та силових позицій слова. Таким чином, тільки в цілих словах фонема може бути ясно вичленована на основі своєї функції. З цього випливає, що фонемний аналіз у своїй вихідній формі є встановлення послідовності фонем в повному слові. Така повна і основне правило фонемного аналізу.
допомогою, якого дії може бути здійснений фонемний аналіз, тобто Встановлено послідовність фонем в цілому слові? Слово можна або написати, або вимовити; ніяких інших дій зі словом справити неможливо. Лист саме вимагає попереднього фонемного аналізу і для цілей фонемного аналізу не може бути використано. Вимовляти слова дитина вміє до початку навчання читання і його нема чого цьому вчити. ...
