p align="justify"> а) учні називають числа, які діляться на 2 і 3;
в) учні вважають через один (1, 3, 5 і т.д.);
с) зворотний рахунок (9, 10, 9, 8 і т.д.)
г) називається яке-небудь число, а діти повинні швидко назвати наступне за ним або попереднє число;
д) учні отримують завдання рахувати до 10, не називаючи числа, що діляться на 2 і 3.
«Незнайко»
Незнайка неправильно називає написані на дошці або на картках цифри. Наприклад, ведучий показує цифру 9. Незнайка каже: Das ist 7. Клас хором його виправляє: Nein, das ist 9
«Хто краще читає»
а) Клас ділиться на дві команди. Учитель у швидкому темпі показує по черзі представникам команд картки зі знайомими словами. Виграє команда, члени якої швидко і правильно прочитали слова.
б) Гра організовується так само, але учні читають незнайомі слова на вивчені правила читання.
При навчанні письма може бути використана гра на переможця:
а) На дошці написані слова з пропущеними буквами. Заповнюючи пропуски, учні пишуть слова в зошитах. Переможцем стає учень, першим правильно виконав завдання і правильно потім прочитав слова вголос;
б) Цю ж гру можна проводити в більш швидкому темпі, якщо роздати учням заздалегідь заготовлені картки.
«З м'ячем»
Діти ловлять м'яч і, виконавши вказівку педагога, повертають його.
«По колу»
Діти стають у коло. Під музику передають м'яч, коли музика зупиняється, діти повторюють або переводять слово, речення.
«Вгадай-ка»
Діти вгадують небудь (знаходження предмета, що заховане в коробці, що зображено на картинці і т.д.), задаючи питання.
«Загадай-ка»
Діти вгадують небудь з опису, по загадках. Можна відповіді вписати в кросворд.
«Бінго»
Педагог називає на ньому. мовою те, що зображено на
картинці, а діти закривають цифрами те, що названо.
Після того, як будуть закриті всі картинки, можна перевірити
правильність виконання. Діти по черзі відкривають цифри і
називають, що у них вийшло під яким номером.
«Юні розвідники»
Гра проводитиметься в три етапи. На першому етапі хлопцям пропонуються систематизовані по темі лексичні картинки (ЛОМ) з їх позначеннями на ньому. мовою. Діти за певний час повинні прочитати і запам'ятати найбільшу кількість слів. Працюють в 2 командах. Потім картинки забираються.
На другому етапі пропонуються ті ж лексичні картинки тільки без позначення. Діти повинні згадати на час і записати на дошці найбільшу кількість слів.
Потім команди юних розвідників отримують перші ЛВС (картки) і здійснюється взаємоконтроль команд.
«Зроби знімок»
Гра також проводитися етапами: спочатку потрібно «сфотографувати» кімнату, пот...
