з зображенням тварин чи птахів. Маленькі картки, які знаходяться у ведучого, перемішуються. Він по черзі виймає картки із загальної «колоди», показує картку граючим і звертається до них з питанням «Wer ist das?». Знаючий відповідь учасник гри піднімає руку і німецькою мовою називає зображене тварина або птицю. Якщо відповідь правильна, провідний віддає йому картку. Виграє той, хто швидше закриє всі картинки на своїй великій карті. Граматичні ігри.
Ігри на розвиток звукового і буквеного аналізу .
Учитель вимовляє (пише) по-німецьки коротке слово, потім слідує коротка пауза. Учні повинні в цей час порахувати, скільки в слові букв, (звуків) і по бавовні повідомити відповідь.
«Що втекло» . На столі розкладені предмети, німецькі назви яких учні знають (газета, книга, ручка, олівець, зошит та інші). Учень, який вийшов до столу, розглядає ці предмети одну-дві хвилини, потім відвертається. Учитель прибирає один з предметів і задає питання учневі: «Was fehlt?» Учень повинен назвати відсутній предмет по-німецьки
«Фотограф».
У читель на короткий час показує дітям небудь предмет, потім, прибравши його, просить одного з учнів описати його німецькою мовою по пам'яті, називаючи його колір і розміри.
«По порядку на зарядку».
Учні отримують картки з назвами днів тижня (пір року, місяців німецькою мовою). За бавовні вчителя учні шикуються в лінію по порядку проходження днів тижня один за одним. Кожен виконує команду, запропоновану учителем.
«Вгадай-ка».
У читель задумує небудь предмет і просить дітей відгадати, що він задумав, задаючи по п'ять питань, (наприклад, «Ist das eine Katze?"). Той, хто впорався із завданням, загадує нове слово.
«Хвальки». Може проводитися при вивченні багатьох тем. Два учні повинні похвалитися, які вони, що вони вміють робити, що у них є. Виграє той, хто назве більше слів.
«Ехо». Учні в командах повинні повторити фразу за вчителем.
«Хто швидше»
Учні вже знайомі з усіма літерами німецького алфавіту. Учитель розкладає на столі букви зворотною стороною. Учні підбігають до столу і витягають-яку букву. Завдання що грає - назвати слова, що починаються з тієї букви, яку він витягнув. Наприклад:
Aa - Apfel, Ananase ...
Bb - Ball, Bulle
«Чия команда швидше» Дві команди шикуються в дві лінійки в потилицю один одному обличчям до дошці:
а) перша команда отримує завдання - написати букви в алфавітному порядку від Aa до Mm, а друга - від Nn до Zz.
Кожен учень по черзі пише по одній букві і тікає в кінець своєї команди.
Виграє команда, учні якої швидше впоралися із завданням і зробили його правильно.
в) гра організовується так само, але учні отримують завдання - до даної головній букві написати маленьку чи навпаки. Вибір варіанту гри залежить від того, у чому саме треба тренувати учнів конкретної групи.
Гра на увагу
Проводиться у швидкому темпі:
<...
